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2024年义务教育科学课程标准（2022年版）考试题库及答案1

一、单选题(共计60题,每题1分)

1.教学研究与教师培训应（）。

A.结合实际问题（正确答案）。

B.脱离实际。

C.回避问题。

D.以上都不对。

2.“思考与结论”部分具体内容标准包括（）。

A.能倾听不同观点。

B.会查阅书刊及其他信息资源。

C.能考虑对同一现象做不同的解释（正确答案）。

D.能制作简易科学模型。

3.课程目标的设定依据是（）。

A.学生发展需求（正确答案）。

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B.教师个人喜好。

C.随意制定。

D.以上都不对。

4.义务教育科学课程具有（）的特点。

A.基础性。

B.专业性。

C.趣味性（正确答案）。

D.复杂性。

5.课程的理念中“激发学习动机”依靠（）。

A.有趣的教学活动（正确答案）。

B.枯燥的讲解。

C.严厉的批评。

D.以上都不对。

6.科学课程的教学要以促进学生核心素养发展为宗旨，以学生认知水

平和已有经验为基础，加强教学内容整合，注重教学方法改革，精心

设计教学活动。这体现了课程理念中的（）。

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A.面向全体学生，立足素养发展（正确答案）。

B.聚焦核心概念，精选课程内容。

C.科学安排进阶，形成有序结构。

D.激发学习动机，加强探究实践。

7.运用细胞、系统等知识进行建模教学，建构生物模型，这一教学方

法体现了课程理念中的（）。

A.聚焦核心概念，精选课程内容。

B.科学安排进阶，形成有序结构。

C.激发学习动机，加强探究实践（正确答案）。

D.重视综合评价，促进学生发展。

8.教材编写需（）。

A.符合课程标准（正确答案）。

B.违背课程标准。

C.脱离教学实际。

D.无视学生需求。

9.课程的总目标要求学生（）。

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A.树立创新意识（正确答案）。

B.追求高分数。

C.死记硬背知识。

D.以上都不对。

10.义务教育科学课程内容要求、学业要求由浅入深、由表及里，由

现象到本质，（）上升。

A.直线。

B.螺旋（正确答案）。

C.渐进。

D.进阶。

11.以下不属于教学设计应该重点关注的环节是（）。

A.情境创设与问题提出。

B.自主探究与合作交流。

C.过程评价与作业设置（正确答案）。

D.总结反思与应用迁移。

12.组织学生运用所学的知识和方法解决真实情境中的问题，实现应

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用与迁移，做到融会贯通，这体现了课程理念中的（）。

A.激发学习动机，加强探究实践。

B.面向全体学生，立足素养发展。

C.聚焦