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初三下期语文教学计划6篇

初三下期语文教学计划1

一、指导思想

培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用

祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应

实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并

重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和

健全的人格，促进德智体美德和谐发展。

二、教材分析

九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教

材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的

广阔天地和无限风光。全书共六个单元：

1、诗的激情

2、文学魅力

3、关注自然和生命

4、戏曲欣赏

5、古文诗词

6、古文诗词

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三、学生分析

学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文

知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来

的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在

两极分化现象。优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分

人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就

当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力一般。

四、教学策略

1、坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、

和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。

2、坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，

注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生

活能力。

3、充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自

主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。

4、充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息

的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。

5、充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生

的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。

6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是学生学习

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的好工具，也是复习迎考的好帮手。

初三下期语文教学计划2

一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加

以提升。

初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶

段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就

像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才

能不负众望。

语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又

分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅

读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的

剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，

融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的

结构，把相关内容化为己有

文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手

让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅

相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。

使得学生的探索积极性得到保护和发挥。

写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、

点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需;第二步

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是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，

要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，

以正面鼓励为宜。

二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，

以科研促进教学。

学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备

和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所

任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知――将朗读

与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为

期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任

教班级的特色与亮点。

三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣

誉，为学校文化氛围的创设出力。

在课堂教学之余对学生的课外活动悉