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PEP六年级英语（下册）教学计划

一、指导思想：

依据国家《英语课程标准》（2022年版）的必威体育精装版理念来实施教学，遵循外语学习规

律，紧密联系生活实际，体现时代特征，践行学思结合，让学生通过课程学习逐步形

成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

二、学生分析

六年级的学生已经接触了三年英语,有一定的英语基础，甚至有的孩子英语基础知

识已经非常扎实,但总体感觉是听读的能力较强，说写能力偏弱。虽然大部分学生对英

语仍然保持着浓厚的兴趣,但有少数学生由于课程难度的增加,学习兴趣可能会开始减

退。因此,这个学期应课堂上以学生思维发展为重点，重点培养他们的阅读理解能力和

创新实践能力。

六年级的孩子处在一个特殊的年龄阶段，有些孩子开始进入青春期，心态会出现

前所未有的敏感和不稳。这个阶段因为是孩子形成自信心的关键期，他们在接受别人

的评价中发现自身的价值，容易产生兴奋感自豪感，对自己充满信心；也容易产生紧

张的情绪，且情绪变化极大，有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价

偏高，容易导致自负心理。教师应尽量采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,多一些

耐心，多一些鼓励性语言，尽力培养学生的自信心，保持学生学习英语的兴趣。

三、教材分析

本教材是小学英语学习最后一册课本。它继续体现以人为本的教育思想，内容形

式活泼多样，符合儿童发展特点。全书总共四个新知识传授单元，两个复习单元，这

主要是为了更符合小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要

词汇和语音进行比较全面和系统复习的教学实际。内容设置以通讯功能和语言结构为

主线，逐步引导学生完成语言运用任务。每单元按照六课时编排,每单元包含PartA

Let’stry,Let’stalk,Let’slearn，PartBLet’stry,Let’stalk,Let’slearn，PartCReadand

write以及StoryTime四个部分。每单元都是围绕一个主题展开其相关的单词及句型学

习，不但充分体现了语言教学与学生的实际生活密切相关的教学设计理念，还体现了

语言沟通功能和语言运用的基本原理。

四、教学目标：

（一）知识目标：

1.掌握书上关键词和句子结构。

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2.学生可以理解并运用所学句子。

3.可以使用简单语言描述一些特征，比如身高、体重之类。

4.欣赏并会唱教材后面的英语歌曲。

（二）能力目标：

1.培养学生使用英语的能力。

2.培养学生听、说、读、写的能力。

3.培养学生创新能力和实践能力。

4.培养学生良好的语感。

（三）情感目标：

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,激发并保持学生学习英语的兴趣，培

养他们英语学习的积极态度以及良好的学习习惯，树立恰当的自信心;

五、教材重难点：

1、重点：

（1）四会单词、句型。

（2）在任务型学习中运用相关的语言知识和技能，完成任务。

（3）运用所学的日常交际用语进行日常交流。

（4）适当运用英语写作。

2、难点：

（1）养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。

（2）重点句型的运用。

（3）用英语写作。

六、教学方法建议：

根据学生年龄特征，充分利用现代化的教学手段，创设良好的语言氛围，调动学

生的学习积极性。

(1)词汇教学(Letslearn)

Letslearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与中段学习不同的是,从五年级