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中班体育快乐喜羊羊教案反思

活动目标：

1．练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。

2．能积极参与嬉戏活动。遵守嬉戏规章。

3．培育英勇精神和同伴间合作力量。

活动预备：

1．喜羊羊头饰、直立的灰太狼画像、背景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。

2．场地布置：地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片(与幼儿人数相等)，“小树林”，两条不同弯曲度的“小河”。

活动过程：

一、情景导入师：今日天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的嬉戏)

二、分层活动

1．尝试绕障碍物走。

(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩嬉戏。(幼儿自由选择站位)

(2)交代任务：每排最终一个开头围着喜羊羊自由穿插走，留意不要碰撞，随便找到一个喜羊羊交换位置。

(3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。

(难点化解：幼儿自主嬉戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师准时确定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进展演示，教师进一步指导，正确示范。)

2．变式训练。

(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发觉一片绿茵茵的草地，我们一起动身吧。不过这次我们要竞赛，看哪一组先到目的地。

(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前围着走，走到最前面对前站立。依次进展，最终比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。

(3)幼儿练习。重点：培育幼儿的规章意识与集体合作精神。

(指导提示：嬉戏前预设可能发生的状况，提出嬉戏规章：要求幼儿必需在前面一个幼儿绕过时才能开头转身，移动时留意同伴间的间距。嬉戏后简洁总结，稳固绕障碍物走的正确方法。)

3．学习绕障碍物跑。

(1)教师创设情境：多漂亮的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个好玩的嬉戏，不过今日我们要转变嬉戏方法，我们来玩玩吧。

(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈围着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈围着跑循环嬉戏。

(3)幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避开冲撞。

(指导策略：幼儿在嬉戏或观看后，引导大家争论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺当?通过比照评价进展指导。)

4．稳固绕障碍物跑。(配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片掩盖成两条“小河”，对岸展现灰太狼的头像，供应沙包。)

(1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音?呀，是河对岸的灰太狼又来欺侮我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起应付灰太狼。

(2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后围着小树返回，与其次名幼儿击掌后排到队尾，其次名幼儿嬉戏，依次轮番。

三、整理放松师：“妈妈”的宝宝真英勇，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松欢乐的音乐，一起做放松动作。

活动反思：

该活动设计表达了以下特点：

1．以情感体验为导向，凸显体育活动目标。整个活动在浓浓的爱的暖意中，在欢乐英勇、合作竞技的过程中完成了“学习绕障碍物走、跑”的核心目标。整个过程始终围围着体育活动要求，对技能的重点、难点把握精确，表达了体育活动的本真，幼儿在这一活动中获得了阅历的提升。

2．以情节进展为主线，丰富活动内涵。一个完整诗意的故事情节，贯串于整个活动内容，幼儿扮演着宠爱的喜羊羊，在教师“妈妈”制造的温馨欢乐的情景故事中，进展着一个一个的嬉戏，场景的布置使用率高，摒弃了繁琐简单的道具，而情节的创设，遵循了“平稳一上升一**一平稳”的体育活动原则。

3．以自主探究为主导，优化活动过程。教师转变了过去示范讲解的灌输教学，在活动中充分表达了理念的变革。幼儿在嬉戏中自己尝试学习绕障碍物走、跑后，教师帮忙幼儿总结绕障碍物走、跑的要领，如有的幼儿认为绕障碍物走就像平常做开飞机的嬉戏身体要侧身倾斜，在探究的过程中懂得了阅历的迁移。