《蝴蝶》教案(15篇)_原创精品文档.pdfVIP

《蝴蝶》教案(15篇)

《蝴蝶》教案1

设计意图：

《三只蝴蝶》这个故事，选择了小伙伴生活中较熟识

的蝴蝶为角色，讲解并描述了三只蝴蝶在查找避雨的地方时

不离不弃的友情故事。现在的小伙伴大多都是独生子女，特

别是小班年龄的孩子，缺乏友爱品质，喜爱“以自我为中心”，

所以和小伙伴讲这个故事，即符合小班幼儿的年龄特点，又

符合幼儿的现实需要。

活动目标：

1．能宁静倾听故事，理解故事内容。

2．喜爱三只蝴蝶对伙伴的不离不弃，学会团结友爱，

相互援助。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事

的童趣。

4．领悟故事蕴含的.寓意和哲理。

5．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1．红、黄、白三只颜色不同的蝴蝶；红、黄、白、

三种颜色的花头饰。

2．指偶：红、黄、白三只蝴蝶、挂图。

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3．音乐《蝴蝶飞》

活动过程：

一、幼儿随着音乐飞进活动室

二、创没问题、情境、激发幼儿爱好。

三、老师完整讲解并描述故事，幼儿倾听故事。

提问：故事中有谁？

提问：它们在哪里玩？它们之间发生了什么事情？

四、老师边用指偶表演边讲解并描述故事，幼儿进一

步理解故事内容。

提问：这个故事的名字叫什么？

提问：三只蝴蝶为了去躲雨去找了谁？

提问：三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗？

提问：最末是谁援助了三只蝴蝶？

五、幼儿自由交谈。

小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，在遇到困难时团结

友爱、不离不弃。

六、请小伙伴分角色表演。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼

儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼

儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、

同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。

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幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而

然地产生对文字的爱好。

《蝴蝶》教案2

目标：

1．在仔细观测蝴蝶基本特征的基础上，尝试用搓、压

等技能制作出不同形状的蝴蝶。

2．在为蝴蝶装扮的过程中，感受蝴蝶的对称美。

预备：

面泥每人一盒、垫板、蝴蝶图片、制作步骤图等

过程：

一、谈话导入

儿歌《蝴蝶》：蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞来飞去花丛里。

飞到东，飞到西，你爱花儿我爱你。〔出示不同蝴蝶的图片〕

提问：1.飞来了那么多的蝴蝶，它们长得什么样的呢？

小结：蝴蝶长长的身体上都长了两队漂亮的翅膀，头

上还有一对美丽的细细的触角。

2.蝴蝶美丽的翅膀上都有哪些花纹呢？它们是怎样的？

小结：原来蝴蝶左边的翅膀和右边的翅膀上的花纹是

一样的，我们可以叫做是对称的。而且翅膀上的花纹有的是

圆点、有的是条纹真美丽。

二、老师示范

还有许多花儿想邀请蝴蝶来做客，我们一起请蝴蝶出

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来吧。

以蝴蝶生长过程示范：

1．小时候的蝴蝶是躲在哪里的呢？〔搓一个大大的圆

圆的球，代表蝴蝶小时候的.家——茧〕

2．经过努力，蝴蝶把茧啄破了一个口子，口子越来愈

大，变成了四块〔球一分为四，每两份一样大小，代表变成

了翅膀〕，椭圆形的翅膀〔压扁〕能让蝴蝶飞起来。

3．蝴蝶想：我的头上还要有一对触角，这样才能和伙

伴碰碰头打招呼、跳舞起来才更好看。〔搓两条细瘦长长的

面泥，装在翅膀中间〕

4．蝴蝶诞生了，到花园里跳舞去