2024年儿童教育概论考试大纲.doc

南京师范大学编（高纲号0741）

一、課程性质及其设置目的与规定

《小朋友教育概论》是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业（独立本科段）的一门必修課程。

设置本課程的目的：通过系统学习使应考者比较系统地掌握小朋友教育的基本知识、重要观念和基本研究措施，理解小朋友教育发展的过去和未来，理解某些先进的教育理念，小朋友教育与家庭、幼稚园、小区之间的复杂关系，懂得小朋友教育的基本内容、小朋友教育中的师生互动形式、小朋友游戏等，并能尝试运用有关的理论知识分析小朋友教育中的问題与現象，具有初步的问題意识和处理问題、分析问題的能力。

二、考试目的（考核知识点、考核规定）

第一章?百年中国学前教育

（一）考核知识点

1、西方学前教育的产生及对学前教育产生重要影响的西方教育家

2、中国近代学前教育的产生

3、中国現現代学前教育的演进

（二）考核规定

1、识记：

（1）西方最早的学前教育机构。

（2）对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯、卢梭、福禄倍尔、杜威、蒙台梭利、

（3）癸卯学制

2、领会：

（1）中国近代学前教育产生的原因。

（2）新文化运动与小朋友观、教育观的变革。

（3）学前教育科学化与本土化的努力。

（4）新中国的学前教育历程。

第二章?小朋友观

（一）考核知识点

1、小朋友是人，但不是小大人。

2、小朋友是“探索者”和“思想家”。

3、小朋友是历史之子。

4、小朋友是成人之师。

5、小朋友福利与权益保护。

（二）考核规定

1、识记：

（1）小朋友是历史之子。

（2）小朋友福利与权益保护。

2、领会：

（1）小朋友是人，但不是小大人。

（2）小朋友是探索者和思想家。

（3）小朋友是成人之师。

（三）不考内容：

1、小朋友是“艺术家”、“梦想家”和游戏者。

2、小朋友是自然之子。

3、小朋友是成人之父。

第三章?小朋友与教育

（一）考核知识点

1、小朋友发展：自然？使然？

2、园丁說的奉献与局限。

3、小朋友的本能与小朋友的教育。

4、小朋友教育与小朋友发展。

5、学前教育：教学的“大纲”应当符合小朋友的“大纲”

（二）考核规定

1、识记：

（1）偏見：小朋友、本能与恶。

（2）“吾道不孤”：罗素、梭罗、周作人、鲁迅

（3）小朋友教育与小朋友发展的辩证关系。

（4）教学的“大纲”与小朋友的“大纲”

2、领会：

（1）“自然——使然”问題。

（2）园丁說的奉献与局限。

（3）顺性而动。

（4）小朋友教育；尊重小朋友的本能。

（5）教育应当尊重小朋友发展的自然速率。

（6）学前教育：教学的“大纲”应当符合小朋友的“大纲”。

3、运用：

（1）运用教学的“大纲”与小朋友的“大纲”来分析現行学校的教学現实状况。

（三）不考内容

1、小朋友发展：自然？使然？——皮亚杰与乔姆斯基的辩论。

2、皮亚杰与乔姆斯基辩论的教育学意义。

3、外国教育学說中的园丁說。

4、中国的园丁說：取譬种植以论教育的智慧。

5、小朋友的本能：意识生活之根。

第四章?家庭、小区与学前教育

（一）考核知识点

1、家庭教育的地位和作用。

2、影响家庭教育的诸原因。

3、学前教育机构的家長工作。

4、小区与小区学前教育。

（二）考核规定

1、识记：

（1）家庭教育是整个教育工程的基础和起点。

（2）家庭教育是全方位的教育，是小朋友认识世界、进入社会的通道和桥梁。

（3）家庭教育是小朋友身心健康发展的保证。

（4）家庭教育是小朋友性格雏形形成的关键。

（5）托儿所、幼稚园家長工作的重要任务。

（6）托儿所、幼稚园家長工作的方式措施。

（7）小区学前教育的特点。

2、领会：

（1）影响家庭教育的诸原因及互相的关系。

（2）我国小区学前教育的发展。

（3）学前教育机构的小区工作。

3、运用：

（1）在平常工作中，你是怎样做好托儿所、幼稚园家長接待工作的？

第五章?托幼机构的环境和设备

（一）考核知识点

1、托幼机构中物质环境的重要性。

2、托幼机构的园舍。

3、环境设备的配置原则。

4、托幼园所物质设备细目列举。

（二）考核规定

1、识记：

（1）小朋友生活的保障。

（2）增进小朋友身心健康。

（3）激发智力潜能。

（4）锻炼对环境的选择能力和判断能力。

（5）萌发爱惜发明周围环境的意识。

（6）园所基地的选择。

（7）托幼园所物质设备细目列举。

2、领会：