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培训实施方案范文10篇

培训实施方案篇1

一、指导思想

以市教育局“三万工程”、“131工程”、“国培计划”、《学校精细化管

理实施意见》《新课程改革实施意见》《绿盛实验学校课堂模式改革实施方案》

为指导，以提高教师新课程理念为出发点，以课堂模式改革为核心内容，以教师

参与课堂模式研究与实践主要形式。通过专家引领、校本研训、队伍建设等教师

专业化培训，提高教师新课程能力，促进教师专业发展与提高，推动学校课堂模

式改革，构建高效课堂。把学校课堂模式改革教师培训工作作为教师继续教育的

重点，最终提高教师队伍的综合素质。

二、领导小组

组长：

副组长：

成员：各教研组长、备课组长

三、培训内容

1.国家新一轮课程改革实施意见。

2.各学科新课程标准。

3.自贡市教育局关于课程改革的实施意见、课程改革效果评价意见。

4.蜀光绿盛实验学校课堂模式改革实施意见。

5.教师专业技能培训

四、培训目标

学校通过课堂模式改革教师培训工作，帮助教师把握课程改革的方向时代意

义，明确市教育局、学校开展课程改革的具体要求，掌握学校课堂模式改革的整

体框架，有效开展课堂模式改革实践与研究，形成学校课堂模式教学特点，提高

教师教育教学水平，提升学生综合素质。

五、培训形式

（一）校本研训

1.开展新课标学习与解读培训

各教研组、备课组充分利用教研活动和集体备课活动时间，针对年级、学科

教材内容，认真组织教师学习新课程标准，解读课标主要和重点变化，把握课程

改革的内容和方向。各教研组要落实课标学习内容、时间、主讲教师，开展学习

活动。提高教师专业理论水平。

2.开展课堂模式改革教学研讨活动

教科室、教导处制定课堂模式改革教学研讨展示方案，学校为教研组提供课

堂展示平台，开展间周一次全校性课堂模式改革研讨展示课，供全体教师观摩、

学习、研讨。各教研组、备课组结合学校课堂模式改革意见，针对本学科实际，

组织教师积开展组内加课堂模式改革教学研讨展示，认真开展观课、议课、研讨

活动。提高教师课改能力

3.开展学科主题课型构建活动。

各教研组要针对学科主题课型特点，在学校课堂模式构建的整体框架下，积

极探索学科主题课型（如拼音教学、阅读教学、口语教学、计算教学、概念教学、

实验教学等）的教学方式，形成可操作、高效益、可推广，相对成型的主题课型

教学方式，提高教师课程能力。

4.组织教师开展课堂模式改革心得体会交流活动。

学校利用教师业务学习、假期培训时间，组织教师进行课堂模式改革心得体

会交流，分享课改经验与得失，取长补短，共同提高。

（二）专家引领

1.邀请名师、专家到校指导。

学校结合课堂模式改革的实际，适时邀请教学名师、课改专家、教育名家、

管理专家等到校为教师开展专题讲座、课改诊断、课程示范等培训活动，提高教

师理论与实践能力。

2.选送教师外出参加专业培训。

学校为教师外出培训提供外出培训机会和保障，积极选派教师参加国家、省

级教育教学专业培训，开展外出培训教师心得交流、培训汇报展示课、专题讲座、

指导教师等活动，实现培训资源共同分享、专业技能共同提升目标。

3.开展名校联姻活动。

积极组织教师参加四川省中小学共同体活动，开展名校零距离接触活动，让

教师与名校教育教学理念和实践对接，促进教师教学观念和方式的快速转变。

（三）队伍建设

1.实施蓝青工程

学校开展绿青椒工作室、青年教师结对、影子培训等蓝青工程工作，通过活

动载体，引导青年教师树立正确的职业观、良好的师德；指导青年教师学习教育

教学专业技能，快速适应教育教学工作；鼓励青年教师积极投身课程改革，快速

掌握现代教育教学技能。

2.实施名师工程

学校以名师工作室为载体，开展名师培养、教学示范、专业引领等主题工作，

使名师工作室成员名师化成长，为学校教师提高专业指导和诊断，促进学校教师

不断进步和提高，发挥名师工作室的引领示范作用。

3.教师梯级团队建设

学校根据教师专业结构，组建梯级教师团队，制定梯级团队工作任务、发展

目标、管理形式、考核标准，让各梯级团队教师在相应团队内开展必要的专业学

习、研讨、总结、提升活动，达到规定的专业发展目标，实现教师综合素质的提