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培训学校工作总结及下年度工作

计划(9篇)

培训学校工作总结及下年度工作计划篇一

立足学校实际,以市、区有关部门的工作要求为指导,以安全

工作为基础,以进一步落实规范管理为重点,以师资队伍建设

为突破口,以提高教育质量为目标,全面提升学校各项工作的

水平。

1.开展有针对性的工作,切实改进薄弱环节,争取在年检中取

得好成绩。

2.抓学校的管理,从而从整体上提高学生的行为规范和学习

成绩。

1、牢牢抓住学校的安全工作,进一步落实安全责任制和日常

安全管理。

2.加强学校行政干部队伍建设,提高责任心和管理水平。

3、加强校本培训和校本教研,促进教学“五环节”的较好落

实,促进教师的专业发展。

4.加强班主任队伍建设,加强学生行为规范的教育培训,提

高家长的教育意识。

(一)学校管理

1.重新调整学校三年发展规划,明确办学理念、办学目标、

年度和部门目标措施,增强规划实施的自觉性。

2、调整、充实行政干部队伍,明确分工,进一步明确岗位职

责,以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过

程管理,学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划通过后

就要照此执行;执行中要进一步细化,有的工作要做好方案,

做到有布置、有检查、有反馈,有资料积累。

3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度,拓宽干部的眼

见,提高干部的思考力和解决实际问题的能力。建立干部管理

工作评价机制。

4、梳理和完善学校各项管理制度,形成符合学校实际的、可

以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全

管理制度,建立制度执行情况的自我评估机制,以此提高制度

的执行力。

5、明确学校各类岗位的工作职责,优化检查、评估履行岗位

职责的机制;组织学习岗位职责,期末对照岗位职责进行履责

交流,进行履责评价。

(二)师资队伍

1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训计划,计划要明

确培训目标、培训内容、培训时间、对教师参加培训的评价

等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班

主任管理、集体教研)入手,以听讲座、看录像、听课、评

课、专题讨论、教研活动等形式进行。

2、建立青年教师、骨干教师培养机制,做好新教师的拜师结

对工作,建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小

组”,发挥以点带面的作用,形成关注自身专业发展的氛围,

达到各类层次教师专业水平的提高。

3、举行第一届“华武杯”教学大赛,提供教师专业发展的展

示、交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业

素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等内

容,力求做到全员参与。分管领导要做好具体的实施方案,包

括评价的标准等,体现对此项大赛的全程管理。

(三)德育工作

1、建设好德育队伍

(1)强化全员育人意识,通过师德培训提高教师的育人意识、

榜样意识,关注教师在教学中的学科渗透,与教导处加强合

作,注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个

别辅导中的育德意识和育德能力的评价。

(2)开好“三个会”,“三个会”即:期初的班主任、中队辅

导员计划会,期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会,期

末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员

工作例会安排培训环节,每次培训做到有主题。针对班主任、

中队辅导员工作中的实际问题,拟定本学期班主任、中队辅导

员培训实施方案。

(3)提高班主任和中队辅导员的业务素质,及时组织全体或部

分班主任外出培训学习,以开阔视野,调动工作积极性。

2、加强行为规范教育

(1)围绕学校既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、

义、强”品质的华武好学生),制定分年级的培养目标,细化

为行为规范的分年级要求,形成适合本校的办学理念、办学目

标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体

系。

(2)积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径,要把

“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、

社会生活,注意生活细节中的德育,人际交往中的德育等,改

善德育的落脚点,突出学生的道德实践。

(3)落实学校德育和班级德育,抓好全校集会和每周升旗仪

式,力求每次集会、升旗准备充分,规范到位,学生受教育。

抓好班队课、午会课,推行十分钟队会,开展“健康教育、禁

毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”,对这些专题教育

要根据年级的特点做出统筹的安排。

(4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练,本学

期的前半阶段,重点强化学生的文明行为,改变乱扔垃圾、纪

律性差的陋

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