7.4 长江三角洲区域的内外联系（教学教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）.docx

7.4长江三角洲区域的内外联系（教学教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（湘教版，河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：7.4长江三角洲区域的内外联系

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级地理下册，河北专版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将重点讲解长江三角洲区域的内外联系，通过对区域地理位置、经济发展、交通网络等方面的分析，让学生深入了解长江三角洲的区域特征及其在我国经济发展中的地位。课程内容与湘教版八年级地理下册教材紧密相关，旨在提高学生对地理知识的理解和应用能力。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维和地理实践力。通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识分析长江三角洲区域的内外联系，理解区域发展对自然环境和人类活动的影响，提高学生解决实际问题的能力，以及形成关注区域可持续发展的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-长江三角洲区域的地理位置及其重要性：强调长江三角洲位于中国东部沿海，是重要的经济和交通枢纽，对于学生理解其在国家经济发展中的地位至关重要。

-长江三角洲的经济发展特点：详细讲解该区域工业、农业和服务业的发展状况，如上海浦东新区的发展模式，以及其对区域内外联系的影响。

-长江三角洲的交通网络：介绍该区域的铁路、公路、水运和航空网络，如沪宁高速公路、京沪高速铁路等，让学生理解这些交通设施如何促进区域内外联系。

2.教学难点

-长江三角洲区域内外联系的复杂性：学生可能难以理解区域内部经济联系与外部经济联系的相互作用，例如，如何分析上海与长三角其他城市的经济互动。

-长江三角洲区域可持续发展的问题：如何让学生认识到区域快速发展可能带来的环境问题，如水污染、土地资源紧张等，并探讨相应的解决措施。

-长江三角洲区域规划与政策的影响：学生可能难以理解政府政策对区域发展的影响，如“长三角一体化”战略，以及它如何推动区域内外联系的发展。

四、教学资源准备

1.教材：湘教版八年级地理下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集长江三角洲区域地图、经济发展数据图表、交通网络图等，以及相关城市发展的视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：准备分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入新课

-我会在课堂上通过展示长江三角洲的地图和一段简短的介绍视频来引起学生的兴趣，并提出问题：“同学们，你们知道长江三角洲吗？它在我国的经济发展中扮演了怎样的角色？”

-学生观察地图和视频，初步了解长江三角洲的位置和重要性。

2.教学内容讲解

-地理位置与重要性

-我将详细讲解长江三角洲的地理位置，包括其位于中国东部沿海、长江入海口的特点。

-我会强调长江三角洲作为经济和交通枢纽的重要性，以及其在国家发展战略中的地位。

-学生跟随讲解，标记地图上的重要地点，理解其地理位置的意义。

-经济发展特点

-我将分析长江三角洲的经济发展特点，包括工业、农业和服务业的现状。

-通过案例讲解，如上海浦东新区的发展，让学生了解区域经济发展的动力和成果。

-学生通过图表和数据，对比分析长江三角洲与其他地区的经济发展差异。

-交通网络

-我会详细介绍长江三角洲的交通网络，包括铁路、公路、水运和航空等。

-通过展示交通图，让学生直观了解各种交通方式的分布和连接。

-学生讨论交通网络对区域内外联系的影响，如物流、旅游等。

3.难点解析

-区域内外联系的复杂性

-我将引导学生分析长江三角洲区域内外联系的复杂性，包括内部城市之间的竞争与合作。

-通过案例研究，让学生探讨如何平衡区域内部与外部的经济联系。

-学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-可持续发展问题

-我会讲解长江三角洲在快速发展中面临的环境问题，如水污染、土地资源紧张等。

-引导学生思考可持续发展的途径，如绿色技术、生态补偿等。

-学生通过角色扮演，模拟政府、企业、居民等角色，探讨解决环境问题的策略。

-区域规划与政策影响

-我将介绍“长三角一体化”战略，以及政府政策对区域发展的影响。

-通过分析政策文件，让学生了解区域规划的具体内容和目标。

-学生进行小组讨论，探讨政策对长江三角洲未来发展的潜在影响。

4.互动环节

-小组讨论

-我会根据教学内容，设计一些开放性的问题，让学生在小组内进行讨论。

-学生分组，针对问题展开讨论，并准备向全班分享讨论成果。

-学生分享

-每个小组选派代表，向全班分享讨论成果和观点。

-我会对学生的分享进行点评和总结，强调重点内容。

5.课堂小结

-我会回顾本节课的