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PEP英语四年级下册Unit4Atthefarm

说课稿

1．教学内容

第六单元的教学内容都是围绕“farm”这个主题展开的。本节

课为第一课时,对话教学.虽然已经学习了一些水果，但是一些蔬菜还

没有学习，所以这一课要先学习蔬菜单词以及它的复数形式，在此基

础上再进行问答的练习。最后能组句成段，串联起来，相互交流、表

演。这也是本课的最终所要达到的效果。

2．教学目标

英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养

学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、

语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基

础。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学

目标确定为：

（1）知识目标：

能够熟练运用句型“Theyare…”“Arethey…?”及回答

Yes,theyare./No,theyaren’t.

(2)能力目标：

能够听说认读句型，并能在一定情景中正确运用。

（3）情感目标：

提高学生的口语表达能力和交际能力。

培养学生热爱动物，热爱自然的良好感情。

3.教学重、难点：

依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律

和英汉语言差异，我认为本课时的教学重点就是熟练运用句型“They

are…”“Arethey…?”及回答Yes,theyare./No,theyaren’

t.

并能串联起来，进行交流。难点是个别单词的复数形式，如：

tomato的复数是tomatoes等，以及最后的情景表演。

二．说教学方法：

在新授阶段，我主要借助多媒体辅助法、实物教学法来呈现材

料，激发学生的学习兴趣和求知欲；在操练阶段，我运用观察法，情

景教学法，多媒体辅助法等，开展任务型活动，来巩固知识，发展学

生的语言实践能力，培养学生的创新精神。

三、说教学过程：

（一）、复习导入

1、师生问好

2、Freetalk:What’stheweatherliketoday?

3、Doyouliketheanimals?Followme.Let’sgotothe

farmtoseetheanimals.(板书课题)

4、Whatcanyouseeonthefarm?

（二）、导入新课

1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyou

like…?）

2、教师说谜语，引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。

a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’

tapples.Whatarethey?

b、Theyarelongandgreen.Whatarethey?

c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.What

arethey?

d、Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?

e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatare

they?

学生猜对了，教师回答Yes，theyare.并拿出相应的单词卡片

请学生拼读；如果猜错了，教师回答No,theyaren’t.再请其他

人猜,直到猜对为止。

（三）、教学新