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普通话比赛活动方案（精选7篇）

普通话比赛活动方案第1篇

20xx年9月11日至17日是第xx届全国推广普通话宣传周。我园以

此为契机，认真贯彻上级语言文字精神，结合幼儿园的具体情况，扎实稳

妥地开展我国语言文字工作，力求通过组织、开展形式多样且内容丰富的

活动，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围，使普通话在园内的普及程度

和规范化进一步得到提高。推普活动情况计划如下：

一、指导思想

进一步深入贯彻落实科学发展观，大力宣传国家语言文字法律法规和

方针政策，积极引导人民群众增强提高国家通用语言文字普及程度和应用

水平的责任感、紧迫感和使命感，努力构建以普通话和规范汉字为主体的

和谐发展的社会语言生活，构筑语言文字中国梦。

二、活动意义：

开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。

我园围绕“推广普通话，共筑中国梦”这一主题，以“中华诵经典诵读行

动”为载体，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全

体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的

语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，

增强幼儿坚持听说普通话的`自信心，积极进行家园互动的宣传活动，形

成共同说好普通话的氛围。

三、活动时间：

20xx年9月11日——20xx年9月17日

四、活动主题：

我园推普周活动的主题————大力推广和规范使用国家通用语言

文字

五、活动目标：

1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和

普及普通话工作的重要性。

2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话

真正成为校园语言。

3、开展“中华诵经典诵读行动”：托小班：《三字经》节选（人之初……

贵以礼）中班：《弟子规》（朝起早……辄净手）大班：《弟子规》（用人物……

借不难）

六、活动内容

1、在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹

表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩

子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。

2、全员教职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理

念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教

师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导

幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

3、与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大

手，同说普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员

知晓率和参与率。

七、各段推普周活动具体安排如下：

小班段

（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设

自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他

人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起

玩”、“我上幼儿园”、“老师好！老师再见”等。在活动中注重和谐情景的

创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增

进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

中班段：

（1）推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好

配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整

理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定

期统计口述本的数量和质量，并有机挑选精品展示、交流。

（2）开展“说好普通话，快乐你我他”的活动，幼儿与老师一起自

制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者。

（3）开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。

大班段：

（1）在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与

幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互

动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，

从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

（2）积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。

普通话比赛活动方案第2篇

xx年x月15日21日是第x届全国推广普通话宣传周。根据《教育

部等九部