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义务教育体育与健康课程标准2022年版
(填空题)考试专项题库及答案
(1个题型共205题)
一、填空题(共计205题,每题1分)
1.跨学科融合一直是学生提高()、学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。
答案:运动能力。
2.中华传统体育类运动除了与其他类运动具有共同的育人价值外,在培养学生的()、()等方面具有重要作用。
答案:中华民族认同感;文化自信。
3.坚持()为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。
答案:德育。
4.通过体育与健康课程的学习,学生能理解体育锻炼对健康的重要性,积极参加校内外体育锻炼,逐步形成()。
答案:体育锻炼意识和习惯。
5.学生基本运动技能,达到水平一学业要求,在活动中与同伴友爱互助,(),文明礼貌,(),努力坚持学练。
答案:遵守纪律;不怕困难。
6.体育与健康课程具有()、健身性、实践性和综合性等特点。
答案:基础性。
7.教材编写原则是:坚持();注重();遵循();体现()。
答案:正确的政治方向;以核心素养培养为导向;学生身心发展规律;体育与健康课程特点。
8.中华传统体育类运动项目可分为()和()。
答案:武术类运动项目;其他民族民间传统体育类运动项目。
9.体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径,对于促进学生积极参与体育运动、养成()、健全人格品质,提升国民综合素质,推动社会文明进步,建设()和体育强国,实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。
答案:健康生活方式;健康中国。
10.体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律,整体设计课程内容,体现()、()、()、()等理念。
答案:保证基础;重视多样;关注融合;强调运用。
11.学生基本运动技能,达到水平一学业要求,知道(),能说出表示()、()、()等的运动术语。
答案:基本运动技能的内容;方向变化;速度快慢;力量大小。
12.体育与健康课程坚持“()”教育理念,以中国学生发展()为引领,重视()、()教育相融合,充分体现()本质特征。
答案:健康第一;核心素养;育体与育心;体育与健康;健身育人。
13.()运动是指在国际上比较流行、在国内开展不久或国内外新创的、大众运动色彩浓郁、深受青少年喜爱的体育活动。
答案:新兴体育类。
14.体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由()的生理机制决定的。
答案:超量恢复。
15.体育与健康课程以“()”为指导思想,努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构,在强调体育学科特点的同时,融合与学生健康成长相关的知识。
答案:健康第一。
16.球类运动的主要特点是结果的()、应激反应的()、技能操控的()、战术选择的()和()等。
答案:不确定性;即时性;复杂性;针对性;有效性。
17.集体性球类运动项目有助于培养学生的()和(),个体性球类运动项目有助于培养学生的()、()和()等能力。
答案:协作能力;团队精神;独立判断;快速反应;调控情绪。
18.在达到水平三目标学业要求中,描述各种体能的练习方法并能在游戏和比赛中积极运用,体能水平明显提高,能做到站如松、()、()、()。
答案:坐如钟;行如风;卧如弓。
19.通过()课程的学习,学生能理解体育锻炼对健康的重要性,积极参加校内外体育锻炼,逐步形成()意识和习惯。
答案:体育与健康;体育锻炼。
20.各课程标准针对“内容要求”提出()、(),细化了评价与考试命题建议,注重实现()一致性。
答案:学业要求;教学提示;“教—学—评”。
21.体育与健康教育是实现儿童青少年()的重要途径,对于促进学生积极参与()、养成()、健全(),提升国民综合素质,推动社会文明进步,建设健康中国和体育强国,实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。
答案:全面发展;体育运动;健康生活方式;人格品质。
22.体育与健康课程以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务坚持()教育理念。
答案:“健康第一”。
23.体育与健康课程是学校课程的重要组成()。本课程是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
答案:部分。
24.通过体育与健康课程的学习,学生能享受(),掌握各种体能的(),积极参与各种()。
答案:运动乐趣;学练方法;体能练习。
25.体能水平三内容要求,了解并运用发展()的基础知识和多种练习方法,如快速高抬腿跑、50米跑、追逐跑和接力跑等。
答案:位移速度。
26.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好,面向全体学生,落实()、()、()要求,注重()一体化教学。
答案:教会;勤练;常赛;学、练、赛。
27.基本运动技能包括移
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