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小学美术活动方案设计（精选5篇）

小学美术活动方案设计共五篇1(929)字

教学目标：

1.指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等

多种手法进行造型活动。

2.引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

3.引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象

大胆表现繁忙的道路交通情景。

教学重点和难点：

1.学生在表现马路的繁忙的景象的手法

2.马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所

表示的意思

课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及

示范的各种绘画工具。

学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。

教学过程：

一、导入新课

展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发

学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通

繁忙的情景。

二、发展阶段

1.学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、

以及马路上有什么?

2.小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……

a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马

路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、

分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……

b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流

量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……

一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口

还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路

的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要

走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过

马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

3.学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路

是什么样子、你想有什么样的马路?

4.鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽

车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，

甚至可以画现实中没有的情景。

5.讲解作画步骤：

(1)画轮廓：

(2)涂色

(3)勾线、涂背景

三、布置作业

作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：(1)

学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调

(2)学生们设计自己的独特造型的汽车、马路等。

四、学生绘画制作，老师指导。

五、学生自评、互评。

六、课后拓展

让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

小学美术活动方案设计共五篇2(891)字

一、说教材

《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册

第9课。本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识

的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时

也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知

识链的必要环节。在本书中起着承前启后的作用。

二、说学情

该年龄的学生对计算机已经有了一个初步的认识，且对信

息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，

但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的

知识点不易理解，对具体的操作较容易接受的特点。他们开始

从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、

探究学习的能力。

三、说教学目标

根据教材特点和学生情况。制订了以下三维目标：

1、知识与技能目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画

图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能

够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。

2、过程与方法目标：学生通过实践操作，能够熟练运用画

图软件进行画图。

3、情感态度与价值观目标：发扬学生合作精神，培养学生

学习兴趣，提高学生审美情趣。

四、说教学重、难点

根据《小学信息技术教学大纲》要求，本节课的教学重点

确定为：画图工具的正确使用。教学难点为：画图工具的综合

运用。

五、说教学方法

新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要

以学生为主心。使学生处于主动的地位。小学三年级的学生刚

开始接触信息技术课，对计