幼儿园课件：《小班秋季家长会》.pdf

欢迎各位家长莅临

小博士幼儿园秋季家长会

班级：豆豆一班主讲：高老师

互动游戏

尊敬的各位家长，大家好!

首先我要替我的孩子们向在座各位宝爸宝妈说声感谢，

我们每一次相聚不仅是见证孩子的点滴成长，也是一次次

在为孩子的人生助力。孩子们不同的年龄阶段会有不同的

成长需求，而作为家长和老师，我们要做哪些准备来满足

孩子的需求呢?

目录

01班级情况分析02

分离焦虑的主要症状和应对

0304

教育教学及特色课程家园共育

第一部分

班级情况分析

班级老师介绍

我先自我介绍一下，我是豆豆一班的班主任高老师

,从事幼教工作11年，本学期将担任豆豆一班班主任.主

要负责班级工作及教学工作；另外一位是萧老师，是我

们的助教老师；崔老师是我们的保育老师，从事幼教多年

,负责班上的消毒以及护理工作，她们和蔼可亲，工作兢

兢业业，深受家长和孩子们的喜欢.工作中3位老师相互

取长补短，只有一个目标就是把送到我们手里的孩子教

育好。

班级情况介绍

首先，班级情况分析：我们班共有幼儿18名，其中男孩8名，女孩10名。幼儿平

均年龄为2--3岁之间，大部分是新生，幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪

较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳娇

气、爱哭，依赖性强，交往能力弱等现象。并且大部分幼儿生活自理能力较弱，需要一步

步培养。针对这一现象，所以本学期我们班是两教一保，学期初我们会把重点放在幼儿的

护理方面及情绪安抚等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼

儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些

简单的知识

女宝贝：10名男宝贝：8名

第二部分

分离焦虑的主要症状和应对

主要有以下症状：

回家容易说肚子饿、晚上做恶梦惊醒

起床后大哭“不上幼儿园”

容易生病，发烧、感冒，容易交叉感染。

容易发生抓、咬、撩打、争抢玩具等。

分离焦虑

主要表现为：哭闹、拒绝别人的安慰、发脾气，甚至绝食。目的：抗议、

引起注意。

一定的焦虑有助于孩子的成长，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康，这

也正是许多家长所担心的。孩子入园的不适应困扰着家长，甚至动摇送孩

子入园的信心；然而，家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化孩子的焦

虑。所以，要有效缓解孩子入园的焦虑，家长首先要调整好自己的心态，

放心把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题。家长放心，

孩子才可能安心。

害怕午睡

主要表现为：拒绝午睡，不愿意上床或哭闹。

因为这不是他们熟悉的家里睡觉的环境，没有家长的陪同，心里害怕。

新生一天三个时间段哭得厉害：早上入园时、中午睡觉时、下午看见家长时。

新生入园适应环境三部曲

一阶段：主动抗议，表现大哭，让父母听了心痛，可能会有一些病症，发烧、

生病、喉咙痛、严重夜间梦哭。

二阶段：失望，知道哭无用，还得入园，往往不哭了；表情冷漠、行动退缩，

有的用另一种表示就是攻击性行为。

三阶段：寻找新的满足点，开始熟悉环境、朋友，建立新的关系，焦虑状态

逐渐解除，时间：快的1~2周，慢的3~4周，个别的2~4月。

面对分离焦虑送给家长的话

坚持送幼儿入园；早上交给老师后尽可能少跟孩子讲道理；回家多问幼儿园

有趣的事情；多鼓励孩子，让他感觉自己长大了；让孩子带上他(她)最喜

爱的玩具或其它安全的物品一起入园等等。

上幼儿园，是幼儿社会化的第一步，不但对于孩子来说是一个新的开始，对

于家长来说也有一个适应的过程。孩子入园，第一次脱离家长，这让许多家

长的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。