教案儿 歌 弹 唱 中 的 伴 奏 音 型..pdfVIP

题目：《儿歌弹唱中的伴奏音型》

专业：学前教育

学科：钢琴

姓名：王淼

教学课题儿歌弹唱中的伴奏音型科目钢琴

教学对象中职幼师学生课时1课时课程类型新授

教材内容分析

本节课内容属于中等职业学校学前教育专业的钢琴学科，由高等

教育出版社出版，是幼师班学生二年级上学期幼儿歌曲即兴伴奏的教

学内容，需一课时完成。这节课的教学需建立在中职一年级的钢琴乐

理试唱练耳课基础之上，分析音乐作品风格，选择合适的伴奏音型，

并在训练与实践中逐步掌握基本的儿歌即兴伴奏。

教学目标

智能目标了解三种简单伴奏音型在儿歌即兴伴奏中的作用

技能目标掌握三种简单伴奏音型弹奏方法，并且能够合理的用于儿

歌即兴伴奏实践中

思想目标感受儿歌的情趣，培养学生热爱生活，永远拥有一颗天真

向上，充满活力的童心。

学生特征分析

钢琴课是学前教育专业教学中的重要课程之一，是幼儿教师必须掌握

的一门基本业务技能。通过一年级专业课的学习，学生已基本掌握了

一些必要的乐理知识，具备一定的钢琴弹奏能力。

教学重点掌握三种简单伴奏音型的弹奏方法

教学难点合理的选择符合儿歌风格的伴奏音型

教学方法讲授法、示范法、讨论法、练习法

教学手段理论与实践相结合（学与练同步）

教学用具多媒体、电子五线谱板、钢琴、电钢琴

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放学生

播放儿歌、出示PPT熟悉的歌

《共产儿童团歌》雄伟庄严型曲，通过

聆听音乐

《走路》欢快跳跃型感受音乐

导入新课思考风格

《妈妈格桑拉》抒情浪漫型做连线游

做连线游戏

戏，复习

儿歌风格

导入新课

针对三种儿歌风格，采用三种清晰明了

揭示课题伴奏音型来表现。