《卖炭翁》公开课教学课件(部编人教版八下..pdfVIP

《卖炭翁》公开课教学课件(部编人教版八下.

一、教学内容

本节课选自部编人教版八年级下册《语文》第一单元《诗歌》部

分，内容为《卖炭翁》。本诗通过对卖炭翁艰苦生活的描绘，展现了

诗人对社会现实的关注和同情。详细内容包括：

1.诗歌的背景和作者简介

2.诗歌的朗读与节奏划分

3.词语、句子的解析

4.诗歌主题思想的把握

二、教学目标

1.熟练朗读并背诵《卖炭翁》，理解诗歌的基本内容。

2.分析诗歌的艺术特色，提高审美情趣。

3.培养学生的同情心，引导学生关注社会现实。

三、教学难点与重点

1.教学难点：诗歌的朗读节奏划分、词语句子的深入理解。

2.教学重点：诗歌主题思想的把握、艺术特色的分析。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个卖炭翁的实践情景，引发学生对诗歌主题

的兴趣。

2.朗读：引导学生有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

3.解析：分析词语、句子，深入理解诗歌内容。

4.讲解：讲解诗歌的背景、作者简介，帮助学生理解诗歌的主题

思想。

5.例题讲解：以诗歌中的一句为例，讲解如何分析诗歌的艺术特

色。

6.随堂练习：让学生运用所学方法，分析其他句子的艺术特色。

六、板书设计

1.诗歌《卖炭翁》

2.作者：白居易

3.诗歌结构：背景、作者简介、诗歌内容、主题思想、艺术特色

4.重点词语：卖炭翁、炭火、寒夜、艰辛

七、作业设计

1.作业题目：分析《卖炭翁》的艺术特色，结合诗歌内容谈谈你

的感受。

2.答案示例：通过对《卖炭翁》的分析，我认为诗歌运用了生动

的比喻、形象的描绘等手法，展现了卖炭翁的艰辛生活。这让我深刻

体会到了劳动人民的辛苦，也让我更加关注社会现实。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性

等。

2.拓展延伸：引导学生关注社会现实，了解劳动人民的艰辛，培

养学生的人文关怀。可推荐阅读相关诗歌、文章，提高学生的语文素

养。

重点和难点解析

1.诗歌的朗读节奏划分

2.词语、句子的深入理解

3.诗歌主题思想的把握

4.艺术特色的分析

5.教学过程中的实践情景引入

6.作业设计中的感受分享

一、诗歌的朗读节奏划分

1.抓住诗句中的自然停顿，如：“卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。”

2.注意诗句的韵律，如：“寒夜/烧烛照，晓驾/炭车辗。”通过

朗读，使学生感受诗歌的节奏和韵律美。

二、词语、句子的深入理解

1.“卖炭翁”：形象地描绘出卖炭翁的职业特点，反映了劳动人

民的艰辛生活。

2.“炭火炎炎，寒夜烧烛照”：通过对比手法，突显了卖炭翁辛

勤劳作的艰辛。

3.“心忧炭贱愿天寒”：表达了卖炭翁内心的矛盾和无奈，反映

了社会现实的残酷。

三、诗歌主题思想的把握

1.分析诗歌中对卖炭翁生活艰辛的描绘，体会作者对社会现实的

关注。

2.关注诗歌中表现出的劳动人民勤劳、善良的品质，培养学生的

同情心。

四、艺术特色的分析

1.生动的比喻：如“炭火炎炎”，形象地描绘了炭火的炽热。

2.真实的描绘：通过对卖炭翁生活的描绘，展现了劳动人民的艰

辛。

3.深情的抒发：诗歌表达了作者对劳动人民的同情和关注。

教学中，要引导学生从这些方面进行分析，提高审美情趣。

五、教学过程中的实践情景引入

1.讲述一个卖炭翁的实际生活场景，让学生身临其境地感受卖炭

翁的艰辛。

2.让学生设想自己是卖炭翁，体会诗中所描绘的生活，从而更好

地理解诗歌内容。

六、作业设计中的感受分享

1.让学生结合诗歌内容，谈谈自己对卖炭翁生活的感受，培养学

生的人文关怀。

2.引导学生从艺术特色角度分析诗歌，提高学生的审美鉴赏能力。

3.鼓励学生分享自己的感受，促进学生之