教学设计11：4.1.2　海水资源的开发利用.pdfVIP

第四章化学与自然资源的开发利用

第一节开发利用金属矿物和海水资源

第2课时海水资源的开发利用

教材分析

本节内容从海水资源的开发和利用，让学生认识和体会化学在自然资源的合理开发和综合利

用上的作用，让学生树立资源保护意识及合理开发意识。

教学目标

（一）知识与能力

1．了解海水水资源的利用以及海水淡化的方法

2．学会从海带中提取碘元素的基本方法和技能；理解从海带中提取碘元素的基本原理

3．掌握从海水中提取溴的基本原理（会写相关化学方程式）

（二）过程与方法

1．学生通过学习海水资源开发和利用，加深对理论联系实际的基本学习方法的理解。

2．学生通过学习从海带中提取碘元素的实验探究，学会通过实验获得知识的方法。

3．学生通过学习从海水中提取溴的基本流程和方法，学会通过合作讨论获得知识的基本方

法。

（三）情感态度与价值观

1．学生通过观看我国也是海洋大国视频，激发民族危机感，从而萌发爱国主义热情。

2．学生通过认识和体会海水资源开发和利用中的意义和作用，激发学生探索海洋科学精神。

教学重点

海带中提取碘、海水中提取溴。

教学难点

海带中提取碘、海水中提取溴。

教学过程

【引课】海洋是生命的摇篮，海水不仅是宝贵的水资源，而且蕴藏着丰富的化学资源。加强

对海水（包括苦咸水）资源的开发利用，是解决沿海和西部苦咸水地区淡水危机和资源短缺

问题的重要措施，是实现国民经济可持续发展战略的重要保证。

【板书】第2课时海水资源的开发和利用

一、海水中蕴藏的资源及其开发意义

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【讲解】海洋水资源：海水中水的储量约为1.3×10亿吨，约占全球总水量的97％。

化学资源：含元素80多种，海洋资源中，利用潜力最大的是海水中的化学资源。目前，在

陆地上发现的100多种化学元素，在海水中已找到80多种，其中70多种可供提取。如，氯

化钠（即食盐）有４亿亿吨，镁约有1800万亿吨，钾有500万亿吨，溴约有90万亿吨，核

燃料约40亿吨－50亿吨。海水中铀多达45亿吨是已知陆地铀矿储量的4500倍。氘有50

亿吨足够人类用上千万年含80多种元素，以氢、氧、氯、钠、镁、硫、钙、钾等较多。被

称为“元素的故乡”。

矿产资源：海洋中所贮存的各种矿物约500亿吨。通常只要每平方米有5㎏的矿物。锰结核、

可燃冰、砂和砾石，用于冶金、燃料、建筑、石英砂用制玻璃等。

生物资源：由鱼、虾、贝、藻等组成的海洋生物资源，除了直接捕捞供食用和药用外，通过

养殖、增殖等途径还可实现可持续利用。海洋生物品种繁多，我国就有20278种，其中入药

的有700种。

能源：海水运动中蕴藏着巨大的能量，包括潮汐能资源、波浪能资源、海流能资源、温差和

盐差能资源、海上水能资源，它们都属于可再生能源，而且没有污染。

空间资源：海洋可利用空间包括海上、海中、海底三个部分。海洋空间利用已从传统的交通

运输扩大到生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐等诸多领域。我国拥有18000公里的大

陆海岸线，管辖的海域面积近300万平方公里。

【板书】1.海水资源的广泛性

【讲解】海洋约占地球表面积71%，海洋中的资源：动物:鱼类、海狮、海马、贝类…植物:

海草、海带…矿物:各种盐、NaCl、MgCl….海底金属结核矿、石油、水：水资源及各种

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9亿吨，占地球总水量97%（3%在陆地、淡水），海水中除了

溶解的盐类海水中的水1.3×10

水以外，还含有80多种元素，有的含量很大（如NaCl）有的含量很少（如Au）。

【板书】2.海水资源的多样性

【讲解】海水中溶解和悬浮大量的无机物和有机物按含量计：含O、H及Cl、Na、S、C、

F、B、Br、Sr共13种元素的质量占总水量的99%，其余1%为70多种含量微少的元素。

【板书】3.海水资源的分散性

【讲解】海水因为量太大、面太广，大多数元素尽管总量很大但由于太分散，含量极微少，

如：海水中金元素总含量约为（5千万吨）但一顿海水中只含金元素0.000004g（10