第7课 上课了，好好学 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计.docx

第7课上课了，好好学一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以一年级学生的实际生活为出发点，结合《道德与法治上册（2024版）》教材第7课《上课了，好好学》的内容，通过生动的实例、互动讨论和情境模拟，引导学生认识到上课的重要性，培养良好的学习习惯和态度。课程设计注重激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识，使其在愉悦的氛围中接受道德教育，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生良好的学习习惯、法治意识和道德修养。通过课程学习，学生将能够理解上课的意义，形成尊重课堂、认真听讲的行为习惯；提高自我管理能力，学会遵守课堂纪律；培养合作意识，积极参与课堂互动，发展沟通与交流能力；同时，增强法治观念，理解规则意识，为成长为遵纪守法、有责任感的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在入学前已经通过家庭和学前教育对基本的课堂规则有了初步认识，如按时到校、举手发言等。他们对课堂学习有一定的概念，但具体的学习方法和课堂行为规范需要进一步引导和培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。他们善于通过游戏和互动来学习，对形象直观的教学内容更感兴趣。学生的个性差异较大，有的学生可能更加内向，需要更多的鼓励和支持；而有的学生则可能比较活泼，需要适当引导以保持课堂秩序。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在适应学校生活和学习环境时可能遇到困难，如课堂纪律的遵守、长时间集中注意力、与同学的有效沟通等。此外，对于学习习惯的养成，如按时完成作业、积极参与课堂活动等方面，学生也可能面临挑战。需要通过耐心的引导和适时的反馈，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教材《道德与法治上册（2024版）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂互动游戏教具

-视频素材（课堂纪律示例视频）

-学生作业本

-黑板与粉笔

-教学PPT

-课堂评价表

-学生奖励贴纸

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了《遵守规则》，那么你们知道在课堂上有哪些规则需要遵守吗？今天，我们要学习第7课《上课了，好好学》，让我们一起来探讨一下如何在课堂上好好学习。

2.课程内容探究

-（教师）首先，请同学们打开教材《道德与法治上册（2024版）》，翻到第7课《上课了，好好学》。让我们先看看课文插图，你们能从图中找到我们今天要学习的重点吗？

-（学生）观察插图，发现课堂纪律、认真听讲、积极发言等场景。

-（教师）很好！那么，我们就从这些方面来展开今天的学习。

a.课堂纪律

-（教师）请同学们阅读课文第1段，思考：在课堂上，我们应该遵守哪些纪律？

-（学生）阅读课文，回答问题。

-（教师）根据同学们的回答，我们总结出以下课堂纪律：按时到校，不迟到、不早退；上课铃响，迅速进教室，准备好学习用品；遵守课堂纪律，不高声喧哗，不随意走动；认真听讲，不做小动作。

b.认真听讲

-（教师）请同学们阅读课文第2段，找出认真听讲的方法。

-（学生）阅读课文，回答问题。

-（教师）根据同学们的回答，我们总结出以下认真听讲的方法：眼睛要盯着老师，耳朵要仔细听讲；心里要思考老师讲的内容，不懂的地方要及时提问；笔记本要准备好，记录重要的知识点。

c.积极发言

-（教师）请同学们阅读课文第3段，讨论如何在课堂上积极发言。

-（学生）阅读课文，讨论并回答问题。

-（教师）根据同学们的回答，我们总结出以下积极发言的方法：准备好问题，举手发言；发言时要大声、清晰，表达自己的观点；尊重同学的观点，学会倾听和回应。

3.课堂互动与讨论

-（教师）现在，请同学们分成小组，进行以下活动：

a.情境模拟：模拟上课场景，一位同学扮演老师，其他同学扮演学生，展示良好的课堂纪律、认真听讲和积极发言的表现。

b.小组讨论：讨论在课堂上如何与同学友好相处，互相帮助，共同进步。

-（学生）分组进行情境模拟和讨论。

-（教师）邀请几组同学分享他们的情境模拟和讨论成果。

4.课堂小结与作业布置

-（教师）通过今天的学习，我们知道了在课堂上要遵守纪律，认真听讲，积极发言。下面，我们来总结一下今天的学习内容。

-（学生）回答问题，总结学习内容。

-（教师）很好！最后，我给大家布置一项作业：结合今天的学习内容，写一篇关于如何在课堂上好好学的感悟，下节课我们一起分享。

5.课后延伸

-（教师）同学们，下节课我们将学习第8课《团结友爱》，希望大家在课后预习相关内容，了解团结友爱的重要性，为下节课的学习做好准备。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：