第4课测测我的运算力（教案）五年级上册信息技术泰山版.docx

第4课测测我的运算力（教案）五年级上册信息技术泰山版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“测测我的运算力”，通过使用Excel表格进行简单的数据录入、运算和图表生成，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.教学内容与五年级学生已有知识联系紧密。教材为泰山版信息技术五年级上册第三章《表格与图表》内容，包括使用Excel表格进行数据录入、公式运算和图表生成。学生在之前的学习中已掌握基本的计算机操作技能，了解表格的基本概念，本节课将帮助学生进一步巩固这些知识，并学会运用Excel进行简单的数据分析和图表制作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和计算思维。通过运用Excel进行数据运算和图表制作，学生将提升信息获取、处理、分析及呈现的能力，同时锻炼逻辑思维和问题解决能力。具体目标包括：能够独立进行数据录入和公式运用，能够根据数据生成并解读图表，以及能够通过图表分析数据背后的信息，从而增强学生的信息技术应用能力和数据分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘，以及基本的Excel操作，包括单元格的选择、数据的录入和简单的公式使用。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践操作上，他们对于能够亲手操作计算机进行实际操作表现出较高的热情。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随老师的引导进行学习。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，对于直观的图表和实际操作更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对Excel中高级公式的理解和使用，数据整理和图表生成的精确性，以及如何将理论知识与实际操作相结合。此外，部分学生可能在面对复杂的数据分析时感到困惑，需要老师提供适当的引导和帮助。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、Excel练习文件

-教学手段：小组讨论、个别辅导、课堂演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一个有趣的Excel图表，如班级成绩分布图，引导学生讨论图表中的信息，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的Excel操作，如单元格的选择、数据的录入和简单的公式使用，以及表格的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解Excel中公式的使用，包括求和、平均值、最大值和最小值等常用函数。

-示例：使用班级成绩数据，演示如何使用SUM函数计算总分，使用AVERAGE函数计算平均分。

-互动探究：

-学生分组，每组使用预先准备的数据，尝试使用不同的函数进行数据运算。

-学生展示他们的结果，并讨论使用不同函数的意义和结果差异。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成一个练习，使用Excel对一组给定的数据进行分析，包括计算总和、平均值，并生成柱状图或折线图。

-学生需要解释图表中的信息，并推测数据背后的含义。

-教师指导：

-教师在学生练习过程中巡视课堂，观察学生的操作，对遇到问题的学生提供个别指导。

-教师选择几份学生的作业进行展示，并让作者解释他们的分析和图表制作过程。

4.拓展延伸（约15分钟）

-学生自由发挥，尝试使用Excel的其他功能，如条件格式化、数据排序和筛选等，以增强图表的可读性和分析深度。

-学生分享他们的发现和创新点，教师给予评价和反馈。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调Excel在数据分析和图表制作中的应用。

-学生提出在本节课学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

-教师布置课后作业，要求学生使用Excel对家庭开支或学校活动数据进行整理和分析，下节课分享成果。

6.课堂结束（约5分钟）

-教师提醒学生关闭计算机，整理桌面，确保教室整洁。

-教师简要回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中发现更多使用Excel的机会。

知识点梳理

1.Excel的基本操作

-单元格的选择和编辑

-数据的录入和修改

-工作表的新建、保存和关闭

2.公式与函数的使用

-公式的输入和编辑

-常用函数：

-SUM函数：求和

-AVERAGE函数：平均值

-MAX函数：最大值

-MIN函数：最小值

-COUNT函数：计数

-ROUND函数：四舍五入

3.数据排序与筛选

-数据排序：升序、降序

-数据筛选：自动筛选、高级筛选

4.图表的创建与编辑

-图表的类型：柱状图、折线图、饼图等

-图表的创建：选择数据区域、插入图表

-图表的编辑：调整大小、修改样式、添加图表元素（标题、坐标轴、