山东省枣庄市一中2024_2025学年高一生物下学期期中试题含解析.docVIP

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2024-2024学年度高一下学期期中考试

生物试题

一、单项选择题

1.下列关于孟德尔遗传规律的得（）

A.豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交试验获得胜利的缘由之一

B.假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质

C.进行测交试验是为了对提出的假说进行验证

D.统计学方法的运用有助于孟德尔总结数据规律

【答案】B

【解析】

【分析】

孟德尔获得胜利的缘由有：

1、正确地选用试验材料是孟德尔获得胜利的首要条件。孟德尔在做杂交试验时选用了豌豆作试验材料，这是因为豌豆不仅是闭花受粉植物，自然状态下是纯种，而且有许多简单区分的相对性状。

2.在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先只针对一对相对性状的传递状况进行探讨，在弄清一对相对性状的传递状况后，再探讨两对、三对，甚至多对相对性状的传递状况。这种由单因素到多因素的探讨方法也是孟德尔获得胜利的重要缘由。

3.孟德尔在进行豌豆的杂交试验时，应用统计学方法对试验结果进行分析，这是孟德尔获得胜利的又一个重要缘由。

4.孟德尔还科学地设计了试验的程序。他在对大量试验数据进行分析的基础上，合理地提出了假说，并且设计了新的试验来验证假说，这是孟德尔获得胜利的第四个重要缘由。

【详解】A、孟德尔选用的试验材料--豌豆是严格的自花、闭花受粉作物，试验结果牢靠又易于分析，这是他探讨胜利的缘由之一，A正确；

B、等位基因分别，体现了分别定律的实质，在等位基因分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，体现了自由组合定律的实质。假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，不能体现自由组合定律的实质，B错误。

C、孟德尔通过测交试验不仅证明白自己的假说，而且用可见的测交试验的结果验证了演绎推理的过程，C正确。

D、孟德尔用统计学的方法得出了杂交或自交后代出现肯定的分别比，这是对多数个体及后代统计的结果，有助于孟德尔总结数据规律，D正确。

故选B。

【点睛】

2.下列相关概念中，错误的有几项（）

（1）自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程

（2）异花传粉是指两朵花之间的传粉过程

（3）玉米的黄粒和皱粒是-对相对性状

（4）绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状

（5）闭花授粉是指花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包袱着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程

A.0项 B.1项 C.2项 D.3项

【答案】B

【解析】

【分析】

1。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。

2。相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型。

【详解】（1）自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，（1）正确；

（2）异花传粉是指两朵花之间的传粉过程，（2）正确；

（3）相对性状是指同种生物的相同性状的不同表现类型，而玉米的黄粒和皱粒是不同性状，因此不是一对相对性状，（3）错误；

（4）相对性状是指同种生物的相同性状的不同表现类型，如绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状，（4）正确；

（5）闭花受粉是指花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包袱着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程，（5）正确。即B正确。

故选B。

【点睛】

3.下列有关孟德尔的豌豆7对相对性状的杂交试验的叙述，错误的是（）

A.因为假说能圆满说明F1自交产生3∶1分别比的现象，因此假说成立

B.运用统计学方法处理7对相对性状的杂交试验结果时，发觉F2的分别比都是类似的

C.说明试验现象时，提出的主要假设是F1产生配子时，两个不同的遗传因子彼此分别

D.进行杂交试验时，须要在花粉未成熟前对母本进行去雄并套袋

【答案】A

【解析】

【分析】

孟德尔的假说——演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→试验验证→得出结论。①提出问题（在试验基础上提出问题）；②作出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子确定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（假如这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应当会产生两种数量相等的类型）；④试验验证（测交试验验证，结果的确产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（分别定律）。

【详解】A、假说能说明F1自交产生3∶1分别比的现象，但若证明假说成立，还需通过测交试验验证，A错误；

B、孟德尔运用统计学方法处理7对相对性状的杂交试验结果时，发觉F2的分别比都是类似的3∶1，B正确；

C、孟德尔在基因的分别定律中提出的说明试验现象的“假说”是F1形成配子时，每对遗传因子彼此分别，进入不同的配子，随配子遗传给后代，C正确；

D、进行杂交试验时，需在母本花粉未成熟时去雄套袋，待发育成熟时，授