2018年秋沪粤版八年级上册物理 第五章《我们周围的物质》 新教案.docxVIP

教案：2018年秋沪粤版八年级上册物理第五章《我们周围的物质》

一、教学内容

本节课的教学内容为沪粤版八年级上册物理第五章《我们周围的物质》第一节“物质的性质”。本节内容主要包括物质的分类、物质的性质和物质的变化。

二、教学目标

1.让学生了解物质的分类，掌握物质的性质和物质的变化，提高学生的识记和理解能力。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生热爱科学、探索真理的兴趣和素养。

三、教学难点与重点

重点：物质的分类、物质的性质和物质的变化。

难点：物质的性质和物质的变化在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。

2.学具：笔记本、笔、实验报告册。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察周围的物质，思考物质的特点和分类。

2.知识讲解：

（1）物质的分类：纯净物、混合物。

（2）物质的性质：物理性质、化学性质。

（3）物质的变化：物理变化、化学变化。

3.例题讲解：分析实际问题，讲解物质的性质和变化在问题中的应用。

4.随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固物质的性质和变化。

5.实验环节：安排学生进行实验，观察物质的变化，加深对物质性质和变化的理解。

六、板书设计

1.物质的分类

纯净物

混合物

2.物质的性质

物理性质

化学性质

3.物质的变化

物理变化

化学变化

七、作业设计

a.水沸腾过程中，水的状态发生改变，属于（）变化。

b.铁生锈过程中，铁与氧气发生化学反应，属于（）变化。

c.盐水蒸发过程中，盐的质量不变，属于（）变化。

2.答案：

a.物理变化

b.化学变化

c.物理变化

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过观察实际问题，讲解物质的性质和变化，让学生掌握了物质的基本概念。在实验环节，学生能够亲身体验物质的变化，提高了对知识的理解和运用能力。

2.拓展延伸：邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座或实地考察，让学生深入了解物质的性质和变化在实际生产生活中的应用。

重点和难点解析：物质的性质和变化在实际问题中的应用

在教学过程中，我们发现学生对于物质的性质和变化在实际问题中的应用存在一定的困难。因此，我们将这一部分内容作为教学的重点和难点，并进行详细的补充和说明。

一、物质的性质在实际问题中的应用

物质的性质是指物质在一定条件下所表现出的特征和能力。物质的性质可以分为物理性质和化学性质。

1.物理性质在实际问题中的应用

物理性质是指物质在不发生化学变化的情况下所表现出的性质。例如，水的沸点是100℃，这个性质使得我们在烹饪过程中能够准确控制火候。再如，铁的导电性使得它能够用来制造电线，从而传输电能。

在实际问题中，我们可以通过了解物质的物理性质，来选择合适的物质或物质形态，以满足我们的需求。例如，在选择冷却液时，我们需要了解其沸点和比热容等物理性质，以保证冷却系统的高效运行。

2.化学性质在实际问题中的应用

化学性质是指物质在发生化学变化时所表现出的性质。例如，铁的生锈是一种化学变化，铁与氧气发生反应氧化铁。铁锈的形成会导致铁制品的腐蚀和损坏，因此我们需要采取措施防止铁的生锈。再如，酸碱中和反应是一种常见的化学性质应用，我们可以利用酸碱中和反应来调节土壤的酸碱度，提高农作物的产量。

在实际问题中，我们可以通过了解物质的化学性质，来预测和控制物质的变化过程，以防止或利用物质的变化。例如，在食品加工过程中，我们需要了解食品的化学性质，以防止食品变质和腐败。

二、物质的变化在实际问题中的应用

物质的变化包括物理变化和化学变化。在实际问题中，物质的变化既有害也有利，我们需要根据实际情况来控制和利用物质的变化。

1.物理变化在实际问题中的应用

物理变化是指物质在不改变其化学组成的情况下所发生的变化。例如，水的沸腾是一种物理变化，水从液态变为气态，但其化学组成并未改变。在实际问题中，我们可以利用物理变化来改变物质的状态，以满足我们的需求。例如，在冬季，我们需要将水加热至沸腾，使其变为蒸汽，以供供暖和发电等用途。

2.化学变化在实际问题中的应用

化学变化是指物质在发生化学反应时所发生的变化。例如，燃烧是一种化学变化，物质与氧气发生反应，产生二氧化碳和水等新物质。在实际问题中，我们可以利用化学变化来新的物质，以满足我们的需求。例如，在制造水泥过程中，我们需要通过煅烧石灰石和黏土等原料，使其发生化学变化，水泥。

在实际问题中，我们需要根据物质的变化特点来选择合适的处理方法。例如，对于食物的变质，我们可以通过冷藏或冷冻等方法来延缓其化学变化过程，延长食物的保质期。

物质的性质和变化在实际问题中的应用是学生