2022年1年级音乐教案《江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐一年级上册（简谱） 唱：动物说话 你早》2.pdf

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课题：?动物说话?

教材分析：?动物说话?是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一

段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言

特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣

味。

喜爱动物是儿童的天性，但要表现小动物那么需要一定的观察力和表现力。

本课的编写意图在于让学生知道动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处，

希望学生能够仔细观察，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，并在聆听和

表演中表达出对小动物的保护之情。

新思路

新课程标准下，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓

励音乐创造的根本理念。以学生为主体，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始

终。以孩子们喜爱的“森林音乐会〞引入各环节的学习，调动孩子们的学习兴

趣，让他们通过聆听、模仿、表演及创造使他们获得美的体验。

学情分析

一年级的孩子活泼好动，喜欢模仿、喜欢看形象生动的画面。由于他们刚

入学不久，课堂常规还不是很标准，特别好动，注意力不持久。因此我从吸引

学生注意力，激发学生兴趣入手，调动孩子们学习的积极性。

教学目标：

1、知识与技能目标：学习“XX|XXX|〞节奏型，并能在歌曲准确运用。

2、过程与方法目标：

〔1〕能用愉快的心情演唱?动物说话?这首歌曲，并领会歌曲中保护动物的情感。

〔2〕创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步体验创编歌词的乐

趣。

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〔3〕情感与态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类

的好朋友，人与动物应和谐相处。

教学重难点

1.用亲切、柔和的声音演唱?动物说话?，在歌声与表演中表达出对小动物的保

护之情

2.与他人合作，创造性地进行编词表演，感受二拍子强弱作为教学难点。

教学方法：

针对本课的特点，我将主要采用问答法、激趣法、表演法、讨论法等来完本钱

课教学。

教学过程：

〔一〕激趣导入

1、出示多媒体课件。

师：同学们，欢送你们跟老师一起踏上今天的音乐旅程，因为我们的音乐小火

车是有魔力的哦，所以我们必须念动咒语它才会起飞哦，跟老师一起念：“带我

去旅行……〞。

2、播放音乐视频?在农场里?。

设问：小火车把我们带到了哪里？你是怎么知道的？〔学生根据视频内容答复〕

3、师：小火车把我们带到了快乐农场。谁来说一说，农场里都有哪些动物呀？

〔学生自由答复〕你能来模仿一下它们说话的声音吗？〔出示课题?动物说话?〕

〔二〕点拨探究

1、师：今天这些小动物都想来和大家一起比赛唱歌，看谁的歌声最动听，你

们准备好了吗？

2、节奏练习。

〔1〕聆听歌曲?动物说话?，要求学生听辨参赛的小动物，并且说出谁第一个参

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加了比赛。

〔2〕师：你们一下就听出了小鸡的声音，它特别快乐，所以要夸奖你们，我们

看看小鸡说的什么。

〔3〕出示小鸡夸奖同学们的话“棒棒|你真棒‖〞，引导学生进行节

奏练习。

棒棒|你真棒‖

XX|XXX‖

〔三〕学习新知

1、以第一段歌词为例，引导学生用所学节奏为歌词伴奏。

〔1〕出示第一段歌词。

师：小鸡说‘我参加比赛很辛苦的，你们要鼓励我一下’，我们给它加加油

好不好？

〔2〕教师按节奏读词，学生伴奏。

〔3〕学生完整地按节奏朗读歌词并伴奏。

2、复听歌曲第一段，用听唱法学习。

〔1〕听歌曲第一段，并为歌曲伴奏。

师：同学们的表现真不错，小鸡说‘快来给我加油吧，这样我就会表现得

更好了’，我们赶紧去给小鸡加加油吧！

〔2〕教师范唱第一段，学生伴奏。

师：你们一给小鸡加油，它