语文一年级上册教案汉语拼音6 j q x【教案】.pdf

课题汉语拼音6jqx主备教师

【课前解析】

本课包括五部分内容。本课的重点一是学习ｊ、ｑ、ｘ以及与ｊ、ｑ、ｘ韵母的拼读。

二是认识“棋、鸡”2个生字。

关注发音：j、q、x都是舌面前音。教学时可以由情境图中“鸡、七、西”的发音带出

字母j、q、x，教师通过示范指导学生边实践边体会。

关注拼读：一是两拼音节。j、q、x和单韵母i组成的音节，要放手让学生自主练习拼

读，让学生把音节和汉字、实物结合起来拼读音节

二是三拼音节。拼读jiā、qiā、xiá这3个三拼音节时，教师要引导学生先回忆上一课

学的拼读方法和口诀“声轻介快韵母响”，然后请会拼的同学示范拼读，其他同学跟读。

三是j、q、x和ü相拼。教学时，要重点引导学生掌握j、q、x和ü相拼ü上两点要省略

的规则。可以多种方式呈现，例如：复习y和ü组成整体认读音节时ü上两点要省略的规则，

引导学生自主发现j、q、x和ü相拼也遵循这一规则。也可以让学生看图编故事或自创儿歌、

顺口溜等帮助记忆，如，“小ü见到j、q、x，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。”“小ü见到j、q、

x，擦干眼泪笑嘻嘻。”在j、q、x和ü组成的带调音节jū、qū、xū的拼读中，要不断强化巩

固这一规则。

关注识字：教学时除了联系课文插图外，还要结合学生的生活经验进行，可以让学生说

说在哪里见过，然后给它们组词，加深理解。

【教学目标】

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，

知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语。正确朗读儿歌《在一起》

4.认识“棋、鸡”2个生字。

【教学重点】

ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读、认字。

【教学难点】

ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则。

【课前准备】

课件、生字卡片。

【课时安排】

2课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过第一课时

程

【课时目标】

设

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

计

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节，知道j、q、x和

ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

【教学过程】

一、游戏热身，导入新课

1.“声母卡片翻翻翻”游戏。（出示课件3）

教师翻转卡片，学生认读卡片上的13个声母：指名读——开火

车读。

2.导入新课：我们在拼音王国已经认识了13个声母朋友，今天

我们再来认识3个声母朋友。

教师板书课题，（板书：6jqx），领读课题，学生跟读。

二、图文结合，认读声母j、q、x

1.看图说话，找出声母。

（1）（出示课件4）出示课文中的情境图，引导学生看图说话：

你在图中看到了什么？

学生举手回答，教师总结：夏日的小院里，大树撑开绿色的太

阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给她的彩色气球，仰起头忙着数数，“一、

二、三……”一直数到了七。树下的小方桌上，一个切开的西瓜正

等着小妹妹吃呢。桌子边，还有几个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡

从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，旁边的小鸡发出一串叽叽叽的叫

声，好像在给母鸡加油。

（2）3个声母宝宝就藏在这幅图里，快来找一找吧！（出示课

件5）

学生举手回答，教师板书。（板书：jqx）

2.j、q、x的发音教学。

（1）j的发音教学。（出示课件6）

①教师范读：声母j的发音和“小鸡”的“鸡”的读音很像，

就是要把