练习11文言文阅读(2)（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文.docx

练习11文言文阅读(2)（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

练习11文言文阅读(2)（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

教材分析

《练习11文言文阅读(2)》旨在通过具体的文言文材料，深化学生对文言文的理解和鉴赏能力。本节课将围绕《2024年新高考文化课冲刺点金语文》教材中的文言文篇目，重点分析文本的语言特色、内容结构和思想内涵。通过讲解和练习，帮助学生掌握文言文阅读的基本技巧，提升对文言文的感悟能力和应试水平。教学内容将紧密结合教材，注重实际应用，确保学生能够在高考中更好地应对文言文阅读题目。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解能力。通过深入分析教材中的文言文篇目，学生将提升对古汉语词汇、句式的理解与运用，增强文言文阅读的流畅性。同时，通过探讨文本的深层含义，发展批判性思维和创造性思维。此外，课程还将引导学生理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，形成对文言文及其所承载文化的深刻认识。

重点难点及解决办法

重点：文言文词汇的准确理解和句子的翻译能力，文本内容的分析及文化背景的把握。

难点：1.复杂句式的理解和翻译；2.深层文化内涵的挖掘和领悟。

解决办法：

1.对于文言文词汇的理解，通过列举典型例句，结合上下文进行解释，帮助学生掌握词义。对于易混淆或难理解的词汇，采用古今对照的方式，增强学生的直观感受。

2.在句式翻译上，通过拆分句子结构，引导学生逐步分析句子的成分，再进行逐字逐句的翻译练习。对于复杂句式，可先让学生尝试自行分析，再给出正确答案，并进行讲解。

3.对于文本内容的分析，通过小组讨论的形式，引导学生分享各自的理解和感悟，教师总结并指出关键点。

4.在文化背景方面，结合历史背景介绍相关文化知识，通过故事化的方式，增强学生的兴趣和理解力。同时，可引入相关文献资料，帮助学生更全面地理解文本。

教学资源

-教材《2024年新高考文化课冲刺点金语文》

-文言文阅读练习材料

-互动式电子白板

-投影仪和电脑

-多媒体教学资源（音频、视频）

-网络资源（文学作品、文化背景资料）

-小组讨论指导卡片

-答题卡和评分标准

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文言文阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对文言文有什么印象？它与我们现代汉语有什么不同？”

-展示一些经典文言文名句或古代文化背景的图片，让学生初步感受文言文的魅力。

-简短介绍文言文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文言文阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言文阅读的基本概念、组成部分和阅读技巧。

过程：

-讲解文言文的定义，包括其语言特点和文学价值。

-详细介绍文言文阅读的组成部分，如词汇理解、句式分析、文化背景等。

-通过实例，让学生掌握基本的文言文阅读技巧，如断句、词义推测、语境理解等。

3.文言文案例分析（20分钟）

目标：通过具体文言文案例，让学生深入了解文言文的特性和阅读方法。

过程：

-选择教材中的几篇文言文案例进行分析。

-详细介绍每个案例的语言特色、内容结构和思想内涵。

-引导学生思考这些案例对理解古代文化和提升阅读能力的影响，并讨论如何应用所学技巧进行阅读。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文言文阅读的实际应用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择教材中的一篇文言文进行深入讨论。

-小组内讨论文言文的翻译难点、文化内涵及在现代语境下的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文言文阅读的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括文言文的翻译、文化解读等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文言文阅读的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文言文的基本概念、阅读技巧、案例分析等。

-强调文言文阅读在理解古代文化和提升语文素养中的价值。

-布置课后作业：让学生选择一篇教材中的文言文，进行深入阅读并撰写心得体会，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《古文观止》：收录了古代经典文言文篇目，适合学生深入阅读和鉴赏，以提升文言文阅读能力。

-《史记》：司马迁所著，是中国古代的一部纪传体通史，内容丰富，