4 曹冲称象（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

4曹冲称象（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《曹冲称象》

2.教学年级和班级：统编版语文二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《曹冲称象》，培养学生准确理解词语、句子的能力，提高语言表达和概括故事内容的能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用逻辑推理分析曹冲解决问题的方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生了解古代人物智慧，感受中华民族优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏故事中的人物形象和情节，培养学生的审美情趣，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级阶段已经学习了汉字的基本笔画和简单词语，能够进行简单的句子阅读和理解，对寓言故事有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢参与讨论和表达自己的看法。他们在思维能力上开始具备一定的逻辑推理能力，喜欢通过合作和互动来学习。学生个体之间的学习风格存在差异，有的喜欢直观形象的展示，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《曹冲称象》的学习中，学生可能会对故事中的古文词汇感到陌生，理解故事寓意可能会有一定难度。此外，对于如何将故事中的智慧应用到现实生活中，学生可能会感到抽象和难以把握。

教学资源准备

1.教材：统编版语文二年级上册《曹冲称象》课文。

2.辅助材料：制作PPT，包含课文重点词语解释、故事情景插图、动画视频片段。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪、电脑。

4.教室布置：提前将学生分成小组，每组安排一名组长，准备讨论区域。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以提问方式引导学生回顾已学的寓言故事，如《守株待兔》等，让学生分享对寓言故事的印象和理解。随后，教师简要介绍《曹冲称象》的背景，激发学生对新课程的好奇心和兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生朗读《曹冲称象》课文，指导学生注意语气、情感的表达。

（2）教师通过PPT展示课文中的重点词语，解释其含义，帮助学生理解课文。

（3）教师讲解故事中的关键情节，如曹冲如何称象、他的创新思维等，强调故事的核心思想。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：学生分组，每组选择故事中的角色，如曹操、曹冲、士兵等，进行角色扮演，再现故事情节。

（2）思维导图：学生绘制思维导图，展示曹冲称象的过程，包括问题、解决方法、结果等。

（3）情景模拟：学生分组讨论，模拟如何在实际生活中运用曹冲的智慧解决问题。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论曹冲解决问题的创新思维：学生举例说明曹冲是如何运用不同寻常的方法称量大象的。

（2）讨论故事中的启示：学生分享自己从故事中学到的道理，如勇于创新、善于观察等。

（3）讨论如何在生活中应用：学生举例说明在遇到问题时，如何借鉴曹冲的方法进行思考和解决。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师与学生一起回顾本节课的主要内容，强调曹冲的创新思维和故事中的启示。教师提问学生，检查他们对课文的理解程度，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。教师总结本节课的重点和难点，确保学生掌握本节课的核心内容。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练朗读并背诵《曹冲称象》课文，理解并掌握课文中的生字词，如“称”、“象”、“船”等，并能正确书写这些字词。

2.理解能力：学生能够准确概括《曹冲称象》的故事内容，理解曹冲如何运用智慧和逻辑推理解决问题的过程，把握故事的主旨和寓意。

3.思维发展：通过角色扮演和思维导图等活动，学生的创新思维和逻辑推理能力得到提升。他们能够提出自己的见解，尝试用不同的方法解决问题，并能够将曹冲的智慧应用到实际生活中。

4.语言表达：学生在小组讨论和情景模拟中，能够用完整的句子表达自己的观点，语言组织能力得到锻炼，能够更自信地与他人交流。

5.文化理解：学生对古代人物和故事背景有了更深入的了解，增强了对中国传统文化的兴趣和认同感，提升了文化素养。

6.自主学习：学生在教师的引导下，能够主动查找资料，对课文中的难点进行探究，培养了自主学习和解决问题的能力。

7.团队协作：在角色扮演和小组讨论中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务，提高了团队协作能力和社交技能。

8.情感态度：学生对学习语文产生了更加积极的态度，对寓言故事有了更深的喜爱，愿意在课后阅读更多类似的文学作品。

9.应用能力：学生