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2023年江西省吉水中学科普之夜教学设计

主备人

备课成员

设计意图

结合江西省吉水县学生的实际情况，本节课旨在通过科普之夜活动，激发学生对于学科知识的兴趣，增强学生的实践能力和创新意识。课程内容紧密联系课本，以趣味性、互动性为特点，通过实践活动让学生更好地理解和掌握学科知识，提升学生的科学素养，为学生的终身发展奠定基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析数据、得出结论的能力，以及敢于质疑、勇于探究的科学精神。

2.科学态度：培养学生对科学知识的敬畏之心，严谨求实的科学态度，以及积极向上的科学价值观。

3.科学思维：培养学生运用科学方法、逻辑推理、批判性思维分析问题的能力，以及跨学科综合应用知识解决问题的素养。

4.科学实践：培养学生动手操作、实验验证、实际应用的能力，以及关注社会热点、参与科学创新的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心概念掌握：例如，在科普之夜中，重点介绍能量转换的基本原理，如电能与机械能的转换，要求学生理解并能够应用这些原理来解释日常生活中的现象，如电动机的工作原理。

-实践操作技能：强调学生动手操作实验的技能，如使用电路元件搭建简单的电路，理解并掌握电路图的设计和实际连接过程。

-科学方法应用：培养学生使用科学方法进行观察、实验、记录和分析数据的能力，例如，通过实验验证光的折射现象，并记录实验结果。

2.教学难点

-概念理解：如“能量守恒定律”的理解，学生可能会难以把握能量在不同形式间转换时守恒的本质，需要通过具体实例（如能量在钟表发条中的转换）来加深理解。

-实验操作：在实验操作中，学生可能会遇到电路连接错误、实验数据不准确等问题，需要教师通过逐步指导，让学生掌握正确的操作步骤和注意事项。

-科学思维：如何引导学生从实验现象中归纳总结科学规律，例如，通过观察不同物质在水中的溶解性，推断物质的溶解规律，这需要教师引导学生进行批判性思考，从而突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合科普主题，采用讲授与互动讨论相结合的方式，引入实际案例，帮助学生理解抽象的科学概念。

2.设计实验操作和角色扮演活动，让学生亲身体验科学探究过程，如模拟科学家进行实验，增强学生的参与感和实践能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放科普视频、展示动画演示，以及使用互动白板，以提高教学内容的直观性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科普主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道科普是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些科普相关的图片或视频片段，让学生初步感受科普的魅力或特点。

-简短介绍科普的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科普基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科普的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解科普的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍科普的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科普的实际应用或作用。

3.科普案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科普的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科普案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科普的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科普解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科普的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科普相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科普的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科普的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科普的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调科普在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科普。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于科普的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-科学家的故事：介绍一些