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教师师德师风教育计划

教师师德师风教育计划篇1

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师

德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的。本学期，立志要

明晰师德以下几个方面的：

一、师德的要求爱岗敬业、献身教育

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积

极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才

能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是

照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万

万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、师德的核心热爱学生、教书育人

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主

平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师

德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广

泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情

基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是

在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等

对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功

的喜悦。

三、师德的发展更新观念、努力创新

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以

学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，

而是启发学生学、引导学生。课堂要成为学生学习的用武之地，成为

学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到

良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉

器官和思维器官，去学习、去实践。

四、师德的力量以身作则、为人师表

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从

人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎

样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以

身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、师德的升华终身学习、不断进取

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临

落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常

处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，

时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学

习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的

理论体系;多上网了解必威体育精装版的教育动态;多学习掌握更新的教育方式方

法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多

工作看师德在实际工作中展现。

教师师德师风教育计划篇2

为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高

自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：

1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。

2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、

《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树

立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。

充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚

自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与

时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规

章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，

不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为

人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作

精神。注重提高教育教学效果。

7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，

不向家长索要或暗示馈赠钱物。

8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到

和气、平等友善，形成和谐共进的教育网络，达到教育的目的。对班

级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。

在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都

欢迎的教师。

教师师德师风教育计划篇3

以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，

立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为依