2024届黑龙江哈尔滨市第三中学校高三下学期一模考试历史（讲评教学设计）.docxVIP

2024届黑龙江哈尔滨市第三中学校高三下学期一模考试历史（讲评教学设计）

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授课时间

教学内容

《2024届黑龙江哈尔滨市第三中学校高三下学期一模考试历史（讲评教学设计）》

教学内容：人教版高中历史必修③《现代中国的科学技术、文化、教育和社会生活》第三章《现代中国科学技术的发展》。

具体内容：

1.第一节《新中国成立后科技事业的发展》

-新中国科技事业的发展历程

-重大科技成果及科学家贡献

-科技发展的社会影响

2.第二节《改革开放以来的科技发展》

-科技体制改革的推进

-高科技领域的突破与成果

-科技创新对国家发展的意义

3.第三节《现代科技发展的主要特点与趋势》

-科技发展对国家战略的影响

-科技创新的国际竞争与合作

-科技发展的伦理与法律问题

核心素养目标

1.增强学生对中国科技发展历程的了解，提升历史思维能力和时空观念。

2.培养学生分析科技发展对社会进步和国家战略的影响，发展历史解释和史料实证素养。

3.激发学生探究科技创新的意义和挑战，提高其家国情怀和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对新中国成立以来的科技发展历程有初步认识。

-已了解一些重要的科技成果和科学家的贡献。

-对改革开放以来的科技体制改革和高科技领域的发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技创新和国家发展有较高的兴趣，愿意探讨科技对社会的影响。

-学生具备一定的历史分析能力和逻辑思维能力，能够进行简单的史料实证。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对科技发展历程中的具体细节可能掌握不牢固，容易混淆。

-分析科技发展对社会和国家战略的影响时，可能缺乏深入的历史视角和全局观念。

-在理解科技伦理和法律问题时，可能存在理解不透或认知偏差的情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《现代中国的科学技术、文化、教育和社会生活》第三章的教材或打印的学习资料。

2.辅助材料：搜集科技发展相关的图片、图表和历史视频片段，制作成多媒体课件，以直观展示科技成就和科学家故事。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，准备白板和记号笔，以便学生讨论和记录观点。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：简要回顾上节课内容，引入本节课主题。

-创设情境：展示一组新中国成立以来重大科技成果的图片，如“两弹一星”、高铁、5G等，引导学生关注科技发展对国家的重要性。

-提出问题：询问学生，“你们认为科技发展对国家和个人的生活有哪些影响？”

-预期效果：激发学生的学习兴趣，为讲授新课做好铺垫。

2.讲授新课（用时25分钟）

-第一节《新中国成立后科技事业的发展》（用时10分钟）

-讲解新中国成立后科技事业的发展历程，重点介绍“两弹一星”等重大科技成果。

-描述科学家贡献，如邓稼先、钱学森等。

-分析科技发展对社会生活的影响。

-第二节《改革开放以来的科技发展》（用时10分钟）

-讲解科技体制改革的推进，介绍高新技术产业开发区和科技创新政策。

-分析高科技领域的突破与成果，如载人航天、高速铁路等。

-强调科技创新对国家发展的意义。

-第三节《现代科技发展的主要特点与趋势》（用时5分钟）

-讲解现代科技发展的主要特点，如信息化、全球化等。

-分析科技发展的国际竞争与合作，强调国家战略的重要性。

-探讨科技发展的伦理与法律问题。

3.师生互动环节（用时5分钟）

-分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：

-“请举例说明科技发展对国家战略的影响。”

-“你认为科技创新在现代社会中的地位和作用是什么？”

-小组汇报：每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

-教师点评：针对学生的讨论和汇报，进行点评和总结。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，以巩固对新知识的理解和掌握。

-讨论交流：学生之间互相讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答疑问。

5.课堂总结（用时2分钟）

-总结本节课的主要内容，强调科技发展对国家和个人的重要性。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于科技发展的短文，深化对课堂内容的理解。

6.教学反思（用时2分钟）

-教师自我反思本节课的教学效果，针对学生的反馈调整教学方法和策略。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述新中国成立后科技事业的发展历程，对重大科技成果如“两弹一星”有深入理解。

-学生能够阐述改革开放以来科技发展的主要成就，如载人航天、高速铁路等，并认识到科技创新