统编版语文三年级上册 第六单元 跟着课本去旅行 ,领略祖国河山美 学习任务群整体教学设计.docx

统编版语文三年级上册第六单元跟着课本去旅行,领略祖国河山美学习任务群整体教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文三年级上册第六单元“跟着课本去旅行，领略祖国河山美”，主要包括《黄山奇石》、《日月潭》、《长城》等课文，通过学习这些课文，使学生了解我国壮丽的自然风光和悠久的历史文化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元的课文描绘了祖国的大好河山，与学生在生活中对自然景观的观察和了解有紧密联系。同时，本单元的学习也结合了三年级学生已掌握的生字词、句子理解和课文阅读技巧，旨在提高学生的阅读理解能力和文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解和运用与自然景观和文化遗迹相关的词汇和句式，提高描述自然景观和文化遗迹的能力。2.思维发展与提升：引导学生通过观察、比较、分析课文中的自然景观和文化遗迹，培养其审美情趣和批判性思维。3.文化理解与传承：使学生认识到祖国的自然美景和文化遗产的独特价值，增强民族自豪感和文化传承意识。4.实践创新：鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，通过写作、绘画等方式表达对祖国河山的热爱和赞美。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词和重点句型：如《黄山奇石》中的“陡峭”、“奇石”，《日月潭》中的“碧波”、“倒影”，以及《长城》中的“蜿蜒”、“壮观”。这些词汇是理解课文内容的关键，需要教师通过图片展示、情景创设等方式帮助学生理解和记忆。

-理解课文描绘的自然景观和文化遗迹的特点：如黄山石的奇特形态、日月潭的美丽风光、长城的雄伟壮丽。教师应引导学生通过课文描述，形成对这些景观的直观印象。

-培养学生的朗读和表达能力：通过指导学生正确朗读课文，把握语气、节奏，以及通过角色扮演、复述课文等方式，提高学生的口头表达能力。

2.教学难点

-理解课文中的比喻和夸张等修辞手法：例如，《黄山奇石》中的“猴子观海”、“仙桃石”等描述，需要教师通过讲解和示例，帮助学生理解这些修辞手法的作用和效果。

-掌握课文中的文化背景知识：如长城的历史意义、日月潭的地理位置等。这些内容对于三年级学生来说可能较为陌生，教师需要通过故事讲述、资料补充等方式，帮助学生建立必要的历史文化背景知识。

-分析课文中的情感表达：如《长城》中对民族自豪感的表达，《日月潭》中对自然美的赞美。教师要引导学生体会作者的情感，并通过讨论、写作等方式，让学生尝试表达自己的感受。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解课文中的生字词、修辞手法和文化背景。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，提高学生的合作意识和批判性思维。

-情境教学法：通过模拟旅行体验，让学生在情境中学习，增强学习的趣味性和实用性。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示课文中的图片和视频，帮助学生直观感受课文描述的自然景观和文化遗迹。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对生字词和句型的掌握。

-网络资源：利用互联网资源，如在线地图和虚拟旅游，让学生更深入地了解课文中的地理位置和文化背景。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张中国地图，让学生指出他们熟悉的自然景观或文化遗迹的位置，提问：“你们去过哪些地方旅行？最喜欢哪里？”

-回顾旧知：回顾上一单元学习的生字词和课文内容，引导学生思考：“上一单元我们学习了哪些关于自然和文化的内容？”

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-介绍本节课的学习目标：“今天我们将学习第六单元，通过课本去旅行，领略祖国河山美。”

-逐篇讲解《黄山奇石》、《日月潭》、《长城》等课文，重点介绍生字词、修辞手法和文化背景。

-举例说明：

-以《黄山奇石》中的“猴子观海”为例，解释比喻的修辞手法，让学生理解其含义。

-用《日月潭》中的“碧波”一词，展示如何通过词汇描绘自然景观的美。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分成小组，讨论课文中的自然景观和文化遗迹给他们留下的印象。

-角色扮演：选择几名学生扮演课文中的角色，进行情景再现，增强学生对课文内容的理解。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-生字词练习：学生在纸上写下本节课学习的生字词，并组成句子。

-绘画表达：让学生根据课文内容绘制一幅画，表达对自然景观或文化遗迹的感受。

-教师指导：

-检查学生的生字词书写和句子组成，及时纠正错误。

-观察学生的绘画作品，引导学生分享他们的想法和感受。

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点，确保学生掌握。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学习的知