Unit2 Improving Yourself Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

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教材分析

一、教材分析：“Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册”本章节旨在帮助学生提高自我认识，培养批判性思维和创新能力。通过阅读、讨论和实践，使学生掌握如何提出、分析和发展观点的方法。本单元内容与学生的生活实际紧密相连，通过实例分析，引导学生关注个人成长，激发学习动力。教材以生动的案例和实用的练习，培养学生的英语阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过分析文本，学生将培养获取、理解、分析和运用信息的能力，以及批判性思维和创新能力。同时，课程将促进学生自我管理和团队协作的能力，鼓励学生主动参与讨论，提出见解，并在实际情境中运用所学知识，以实现个人成长和自我提升的目标。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用课文中的关键词汇和短语，如“challenge”、“motivation”、“potential”等，以便在讨论个人成长时能够准确表达。

-理解并运用课文中的长难句结构，例如课文中的定语从句、状语从句等，提升学生的句子构建能力。

-分析课文中的论点发展逻辑，学会如何提出观点、支持观点并发展观点，增强学生的逻辑思维能力。

-例如，在课文“PersonalGoals”段落中，学生需要掌握如何用英语描述个人目标，并使用课文中的句型进行表达。

2.教学难点

-理解并运用课文中的抽象概念，如“self-improvement”、“personaldevelopment”等，这些概念对于学生来说可能较为抽象，难以理解。

-分析课文中的批判性思维技巧，如如何识别假设、评估论据的有效性等，这些技巧需要学生具备一定的逻辑分析能力。

-在实际讨论中，学生可能会遇到如何将课文中的理论应用到个人实际生活中的问题，这需要学生具备较高的迁移能力。

-例如，在讨论“OvercomingChallenges”时，学生可能难以理解如何在面对挑战时保持积极心态，并运用课文中的建议来具体操作。教师可以通过实例分析和角色扮演等方式，帮助学生突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：电子版课文、相关背景资料、在线英语学习资源

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演、个人反思日志

教学过程

**一、导入新课**

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit2ImprovingYourself:DevelopingIdeas.Beforewediveintothelesson,letsdiscusswhatself-improvementmeanstoyou.Cananyonesharetheirthoughtsonhowtheycanimprovethemselves?

**二、课文主旨内容探究**

2.Now,letslookatthetitleofourlesson,DevelopingIdeas.Whatdoyouthinkthismeansinthecontextofself-improvement?(Allowstudentstosharetheirthoughts)

-Right,developingideasmeansthinkingcriticallyabouthowwecangrowandimprove.Todayslessonwillhelpusunderstandhowtodothiseffectively.

**三、课文阅读与理解**

3.Openyourtextbookstopage12.Letsreadthefirstsectionofthetext,PersonalGoals,together.Whileweread,payattentiontothekeyvocabularyandphrases.(Readaloudanddiscussthevocabulary)

-Whata