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人教统编版语文五年级下册《6景阳冈》第1课时说课稿

一.教材分析

《6景阳冈》是人教统编版语文五年级下册的一篇课文。这篇课文以历史故事

为背景,讲述了宋朝末年,梁山泊好汉们在景阳冈上英勇抗击官军的故事。课文通过

生动的语言、形象的描写和富有韵律的诗歌,展现了梁山泊好汉们的英勇无畏、顽

强拼搏的精神风貌,体现了中华民族抗击外侵的坚强意志和不屈精神。

这篇课文语言优美,情节生动,富有感染力,能够激发学生的爱国情感和民族自豪

感。同时,课文中的历史故事也能够开阔学生的视野,增长他们的历史知识。此外,课

文中的诗歌也能够提高学生的文学素养,增强他们的语感。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力,能够理解和分析课文中的

情节和人物形象。但是,由于历史知识的缺乏,学生对于课文中的历史背景和文化内

涵可能不够了解。因此,在教学过程中,需要注重历史知识的导入和文化内涵的解读,

帮助学生更好地理解和领悟课文。

三.说教学目标

1.知识与技能:学生能够正确认读和理解课文中的生字词,了解课文中的

历史背景和文化内涵,掌握课文中诗歌的韵律和节奏。

2.过程与方法:学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,提

高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观:学生能够领悟课文中展现的梁山泊好汉们的英勇

精神和民族自豪感,培养自己的爱国情感和民族精神。

四.说教学重难点

1.课文中的生字词和专业术语的理解和认读。

2.课文中的历史背景和文化内涵的解读。

3.课文中的诗歌的韵律和节奏的掌握。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、问题教学法和互动式教学法,通过图片、视频、地图等

手段,帮助学生更好地理解课文内容和历史背景,激发学生的学习兴趣和积极性。

六.说教学过程

1.导入新课

通过展示图片和视频,引导学生了解历史背景和故事情节,激发学生的学习兴趣

和积极性。

2.自主学习

学生自主阅读课文,认读和理解生字词,掌握课文中的情节和人物形象。

3.合作学习

学生分组讨论,探究课文中的历史背景和文化内涵,分享自己的理解和感悟。

4.诗歌鉴赏

学生通过朗读和背诵课文中的诗歌,掌握诗歌的韵律和节奏,提高自己的文学鉴

赏能力。

5.课堂小结

教师引导学生总结课堂所学内容,帮助学生巩固知识点。

七.说板书设计

板书设计采用关键词和思维导图的形式,突出课文中的情节、人物形象、历史背

景和文化内涵等方面的知识点。

八.说教学评价

通过课堂问答、作业批改和课堂表现等多种形式,对学生进行综合评价,关注学

生的知识掌握和能力提高情况,以及情感态度和价值观的培养。

九.说教学反思

在课后,教师需要对教学过程进行反思,关注学生的反馈和教学效果,及时调整教

学方法和策略,不断提高教学质量,促进学生的全面发展。

知识点儿整理：

1.课文内容理解：《6景阳冈》讲述了宋朝末年，梁山泊好汉们在景阳

冈上英勇抗击官军的故事。学生需要理解课文中的情节，把握人物形象和故事

背景。

2.生字词掌握：课文中出现了一些生字词，如梁山泊“”、好汉“”、景“阳

冈”等，学生需要通过自主学习或课堂讲解，正确认读和理解这些词语。

3.历史背景了解：课文以历史故事为背景，学生需要了解宋朝末年的历

史背景，以及梁山泊好汉在历史上的真实情况。

4.诗歌韵律和节奏：课文中的诗歌具有韵律和节奏，学生需要通过朗读

和背诵，掌握诗歌的特点，提高自己的文学鉴赏能力。

5.文学手法分析：教师可以引导学生分析课文中的文学手法，如夸张、

对比、象征等，帮助学生更好地理解课文内容。

6.人物形象分析：课文中的人物形象鲜明，学生需要分析人物的性格特

点，如武松的勇猛、李逵的豪爽等，培养自己的文学鉴赏能力。

7.爱国主义教育：课文展现了梁山泊好汉们的英勇精神和