第19课 七七事变与全民族抗战（学历案）八年级历史上册教学评一致性（部编版）.docx

第19课七七事变与全民族抗战

第2课时

【课标要求】

厘清七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀、正面战场的抗战等史事和彼此间的关联，认识日本侵华罪行，体会中国军民的抗战精神，激发爱国主义情感，坚定维护世界和平的信念。

【学习目标】

1.通过阅读教材、识读图片和研读史料，准确说出七七事变的时间、相关人物和影响，提高获取有效信息的能力。

2.通过阅读教材、研读史料和识读图片，简述抗日民族统一战线建立过程，理解第二次国共合作的意义。

3.通过阅读教材、研读史料和识读图片，准确说出淞沪会战的时间、相关人物和影响，感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质，缅怀革命先烈的英勇事迹，激发理性的爱国主义情感。

4.通过阅读教材、研读史料和观看《南京大屠杀》视频，列举日本侵华罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的本质，和平年代下正确认识抗日意义，树立正确的家国情怀。

【目标分析】

目标

序号

知识维度

（指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识）

认知水平维度

记忆/

回忆

理解

应用

分析

评价

创造

1

事实性知识

√

2

事实性知识、概念性知识

√

√

√

3

事实性知识、

√

√

4

事实性知识、元认知知识

√

√

√

【评价任务】

1.完成任务一，检验目标1；

2.完成任务二，检验目标2；

3.完成任务三，检验目标3；

4.完成任务四，检验目标4。

【学习过程】

第一篇章卢沟烽火——七七事变

任务一：阅读教材第91页正文，识读图片和研读下列材料，回答问题（指向目标1）

1、材料：《卢沟桥事变形势示意图》

（1）简述日本发动卢沟桥事变真正目的和经过。（指向目标1）

2、材料：日寇进犯，我军首当其冲。战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应马革裹尸，以死报国。

——国民革命军第29军副军长佟麟阁的会议陈词

（2）卢沟桥事变给中国带来怎样的历史影响？（指向目标1）

第二篇章再度携手——第二次国共合作

任务二：阅读教材第92页正文，研读下列材料，回答问题。（指向目标2）

材料一：平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！全国上下应该立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望和估计。

——1937年7月8日《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》

“每个共产党员和抗日的革命者应该沉着地完成一切必要的准备，随时出动，到抗日前线。”

——1937年7月12日在延安紧急会议的号召

材料二：“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。”

——1937年7月17日蒋介石《对卢沟桥事件之严正声明》

思考：国民党和共产党对卢沟桥事变所作出的重大决策及其影响？（指向目标2）

第三篇章浴血淞沪——淞沪会战

任务三：阅读教材第92-93页正文，研读下列材料，回答问题（指向目标3）

1、播放《淞沪会战》视频

（1）简述淞沪会战的经过。（指向目标3）

2、播放《四行仓库保卫战》视频

（2）思考：谢晋元团长率八百将士“血战四行”的目的和精神。（指向目标3）

3、材料：此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。

—伦敦《泰晤士报》（1937年11月28日）

（3）思考：简述淞沪会战的中外影响。（指向目标3）

第三篇章梦魇金陵——南京大屠杀

任务三：阅读教材第93-94页正文，研读下列材料，回答问题（指向目标4）

材料1：播放《南京大屠杀》视频

（1）侵华日军在南京犯下了哪些罪行？（指向目标4）

材料2：播放《南京大屠杀国家公祭仪式》视频

（2）面对这段不堪回首的历史，我们应树立怎样的信念？（指向目标4）

【检测与作业】

1、“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠。……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！”在卢沟桥事变中为国牺牲的将领有（）（检验目标一）

①邓世昌②佟麟阁③赵登禹④王铭章

A．①②B．②③ C．③④D．①④

2、中国共产党与国民党再次合作的共同基础是由（）（检验目标2）

A．主要社会矛盾决定的

B．社会性质决定的

C．国民党的阶级性质决定的

D．两党合作的政治基础决定的

3、抗日战争淞沪会战中，八百壮士在四行仓库孤军抗击侵略者的斗争成为民族抗战