Unit 6 Touch your head（教案）-2024-2025湘少版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Touchyourhead（教案）-2024-2025湘少版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit6Touchyourhead中的重点单词和句型，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力和反应能力。结合三年级学生的认知水平和湘少版英语教材的特点，本节课将充分利用教材资源，通过游戏、歌曲、情景模拟等多种教学手段，激发学生的学习热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到巩固知识、提高能力的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Touchyourhead，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的身体部位英语交流，提升语言运用能力；了解不同文化背景下对身体部位的称呼，增强文化意识；通过参与互动游戏和情景模拟，锻炼思维敏捷性和反应能力，提高思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，培养学生独立思考和团队协作的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握身体部位单词，如head,eyes,mouth,nose等；

②学会使用指令句型“Touchyour...”进行互动交流；

③能够在真实情境中正确运用所学单词和句型。

2.教学难点

①辨别并准确发音身体部位的英语单词，尤其是容易混淆的单词，如eye和ear；

②在实际操作中灵活运用指令句型，如“Touchyourhead”和“Touchyoureyes”等；

③培养学生快速反应和准确执行指令的能力，提高课堂互动效果。

教学方法与策略

1.选择以学生为中心的互动式教学方法，结合讲授与讨论，让学生在轻松的氛围中学习。

2.设计角色扮演和游戏活动，如“Simonsays”游戏，让学生在游戏中练习指令句型和身体部位单词。

3.使用多媒体资源，如歌曲和视频，增强学生的学习兴趣，同时利用实物教具进行直观教学，如使用玩具模型展示身体部位。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”来吸引学生的注意力，并让他们跟随音乐做动作。

-回顾旧知：通过提问学生：“Canyoutellmethepartsofyourbody?”来复习之前学过的身体部位单词。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的身体部位单词，如head,eyes,mouth,nose等，并解释“Touchyour...”的用法。

-举例说明：使用图片和实物教具展示单词，并用指令句型“Touchyourhead”等让学生跟随示范。

-互动探究：分组进行角色扮演，一位学生扮演“Simon”发出指令，其他学生执行动作，增进理解和记忆。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内轮流发出指令，其他小组成员执行，加强实践操作。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，对发音不准确或理解不透彻的学生进行个别指导。

4.拓展活动（约10分钟）

-游戏拓展：玩“Whosthefastest?”游戏，看哪位学生能最快准确地执行指令。

-语言运用：让学生自己创造指令句子，并与其他学生互动，提高语言运用能力。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：回顾本节课学到的单词和句型，确保学生理解并能正确使用。

-反馈：教师对学生本节课的表现进行简要评价，鼓励进步，指出需要改进的地方。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：提供涉及身体部位描述的英文故事书，如《TheGreedyTriangle》等，让学生在阅读中巩固所学词汇。

-英语歌曲：推荐更多关于身体部位的歌曲，如《IfYoureHappyandYouKnowIt》等，通过音乐加强记忆。

-动画视频：寻找有关身体部位的英语动画片或教学视频，如PeppaPig系列中的相关集数，让学生在观看中学习。

-互动游戏：使用在线英语学习平台提供的身体部位互动游戏，如匹配游戏、记忆游戏等。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起玩“Touchyour...”游戏，增加语言实践机会。

-角色扮演：建议学生在家里尝试用英语描述家人的身体特征，练习本节课所学的词汇和句型。

-日记写作：鼓励学生用英语写日记，记录每天学到的新单词，并用这些单词描述身边的人或事物。

-绘画活动：让学生尝试画出自己喜欢的动物或人物，并用英语标注身体部位，提高书写和表达能力。

-亲子互动：建议家长参与孩子的学习过程，一起阅读英文故事书，讨论书中的内容，增强亲子关系的