人教版（2019）必修第二册Unit5 Music Reading and thinking教学设计.docx

人教版（2019）必修第二册Unit5MusicReadingandthinking教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第二册Unit5MusicReadingandthinking教学设计

教材分析

人教版（2019）必修第二册Unit5MusicReadingandthinking教学设计：本单元以音乐为主题，围绕音乐的不同风格、历史背景及音乐家等内容展开。Readingandthinking部分选取了一篇介绍摇滚音乐的文本，旨在培养学生的阅读理解能力，提高他们的思维品质。文章内容丰富，语言地道，难度适中，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过阅读理解过程中，学生将提升获取信息、概括总结和批判性思维的能力。同时，通过分析文本中关于摇滚音乐的历史和发展，学生将增强对中外文化差异的理解和尊重，提升跨文化交际意识。在语言运用中，学生将学会如何运用所学语言表达个人观点和情感，从而实现语言运用能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，包括词汇理解、句子分析和篇章结构识别。在音乐方面，学生可能已经接触过一些基本的音乐知识和不同类型的音乐风格。

2.学生对音乐的兴趣普遍较高，他们喜欢通过音乐表达自我和情感。在能力方面，学生具备一定的英语听说读写能力，但阅读和思考的深度有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉和互动式学习。

3.学生在理解复杂文本、提炼文章主旨和进行批判性思维时可能会遇到困难。此外，由于摇滚音乐的历史和文化背景可能与学生的生活经验不符，他们可能在理解文本中的文化元素时感到挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对摇滚音乐的认识和感受，促进思维碰撞和深度理解。

-情境教学法：利用音乐片段，让学生在具体语境中学习，增强语言的实践性和趣味性。

-问答法：通过提问引导学生主动思考，激发学习兴趣，巩固知识点。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示文本内容、音乐家和摇滚音乐的历史背景，增加视觉冲击力。

-网络资源：利用网络资源，如音乐视频、在线文章，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：使用教学软件进行词汇练习和阅读理解测试，及时反馈学生的学习情况。

教学过程

今天我们将要学习Unit5Music中的Readingandthinking部分，这篇文章主要介绍了摇滚音乐的历史和发展，以及它对我们生活的影响。接下来，我将引导你们一起探索这篇文章的主旨内容，并突出全文的侧重点。

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于音乐的文章。请问你们对摇滚音乐有什么了解呢？有没有喜欢的摇滚乐队或歌手呢？我们可以先来分享一下自己对摇滚音乐的看法和感受。

2.预读

在开始阅读之前，让我们先来看看文章的标题和图片。标题是Unit5MusicReadingandthinking，图片展示了一位摇滚歌手。现在，请你们预测一下这篇文章可能会讲些什么内容？

3.阅读第一段

现在，让我们开始阅读文章的第一段。请你们注意段落的主旨句，它通常会告诉我们这一段的主要内容。在阅读过程中，你们可以做一些笔记，标记出重要的信息和生词。

（阅读完毕后）

很好，现在请一位同学来概括一下第一段的主要内容。对，第一段主要介绍了摇滚音乐的起源和发展。

4.阅读第二段

（阅读完毕后）

很好，现在请一位同学来分享一下你们在第二段中找到的关于摇滚音乐影响的内容。

5.阅读第三段

现在，我们来到文章的第三段。这一段主要介绍了摇滚音乐在不同国家和地区的特点。请你们在阅读过程中关注这部分内容。

（阅读完毕后）

很好，现在请一位同学来概括一下第三段的主要内容。

6.总结全文

7.深入讨论

-摇滚音乐是如何起源和发展的？

-摇滚音乐对你们的生活和思维方式有何影响？

-你们认为摇滚音乐在未来的发展中会有怎样的变化？

每个小组请选一位代表来分享你们的讨论成果。

8.作业布置

最后，我想给大家布置一项作业。请你们写一篇关于摇滚音乐的短文，内容包括摇滚音乐的历史、对你们生活的影响以及你们对未来摇滚音乐发展的看法。下节课我们将进行交流和分享。

同学们，今天我们学习了关于摇滚音乐的文章，希望你们能够通过这篇文章对摇滚音乐有更深入的了解。下课！

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生通过阅读文章，掌握了摇滚音乐的起源、发展历程及其在不同国家和地区