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纪检干部的风险点及防控措施范文（精选5篇）

风险，就是生产目的与劳动成果之间的不确定性，大致有两层含

义：一种定义强调了风险表现为收益不确定性；而另一种定义则强调

风险表现为成本或代价的不确定性，若风险表现为收益或者代价的不

确定性，说明风险产生的结果可能带来损失、获利或是无损失也无获

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第一篇:纪检干部的风险点及防控措施

一、思想道德风险

1.主要表现:放松世界观改造，理想信念动摇，政治素质低;背离社

会主义荣辱观;不思进取、得过且过，作风漂浮、脱离实际，因循守旧、

形式主义，以权谋私、独断专行等。

2、防控措施:

(1)建立廉政谈话机制。按照风险岗位的三个等级进行:三级风险岗

位的工作人员谈话，局机关由科室负责人进行，学校由校务成员负责

二级风险岗位的工作人员，机关由局分管领导谈话，学校(单位)由主要

负责人负责，纪检人员可参加;一级风险岗位的工作人员由局主要负责

人谈，分管领导和纪检负责人可参加。下属单位人员较多的，可以集

体谈话形式进行。廉政谈话每年至少进行两次，对存在苗头性、倾向

性问题的，要及时进行谈话。谈话情况要进行书面登记以备查。

(2)建立警示教育机制。可采取单位领导作廉政报告、到廉政教育

基地参观、参加相关职务犯罪案件庭审旁听、前往法纪教育基地(监狱)

接受警示教育、邀请有关领导和专家上廉政课等形式，对干部职工进

行经常性的廉政教育，使干部教师思想上时刻绷紧反腐倡廉这跟弦，

形式可以多样，重在实效。

(3)加强人文关怀。充分发挥党组织、工会、共青团、妇联（女职

委）的作用，从政治、思想、工作、生活上关心、爱护、帮助干部教

师，开展有益身心健康的文体活动，倡导积极向上的生活情趣，营造

良好的廉政文化氛围。

(4)加强日常工作生活的监督，通过民-主生活会、述职述廉、民主

评议等方式，提高党员干部教师的依法行政水平、工作效率和服务质

量。

二、制度机制风险

1.主要表现:未能根据改革发展和党风廉政建设形势需要，及时完

善和执行各项制度，造成部分制度可操作性不强贯彻落实不到位，部

分机制缺乏相互支撑、相互制约，约束力和监督力的作用不明显，不

能形成有效的常规化工作措施。

2.防控措施:

(1)定期梳理完善各项制度，增强可操作性，实现各项工作有制度

依据，形成按制度办事的行为规范。

(2)监督各项工作的决策和执行程序，建立综合监督机制。

三、岗位职责风险

1.主要表现:不不履履行行一一岗岗双责双责，或履行不到位;违反廉洁自律相关

规定，利用职务上的便利谋取私利，收受礼金、礼券、礼品等受贿行

为;违反民-主集中制，独断专行或软弱放任;失职渎职、不作为或滥用

职权等。

2.防控措施:

(1)建立制度防范机制。对涉及班子成员的重点廉政风险岗位关键

是要在建立健全民-主决策、集体决策、阳光决策等方面下功夫，严格

执行重要事项议事规则、政务(校务)公开等制度;对涉及中层干部的重

点廉政风险岗位，关键是要在规范自由裁重权、元吾内部官埋、相上

制约上卜功天。

(2)严格落实招生、教育收费、财务审批、物质采购、工程建设管

理等政策规定。

(3)全程监督干部选拔任用、教师招聘、调动等工作，确保各项工

作的公开、公平、公正性。

(4)加强对重点岗位工作流程管理、日常监督。

(5)公示风险岗位及防控措施。各学校(单位)要对确定的岗位廉政

风险点进行汇总，认真填写《学校(单位)廉政风险防控登记表》，并通

过上墙、局域网等方式公开。

(6)建立监督检查机制。廉政风险防范工作重在制度的落实执行，

局党委一年至少一次对本系统的制度执行情况进行监督检查，对不执

行制度的行为要批评指出，因不执行制度而造成不良后果的，要对有

关人员给予相应处理。每年年终，重点风险岗位开展述廉评廉活动，

除本学校(单位)干部职工外，邀请管理服务对象代表参加。

第二篇:纪检干部的风险点及防控措施

一、廉政风险点

1、检查时讲情面，发现问题不要求整改。

2、检查时接受被检单位吃请。

3、对检查对象索要财物。

4、公车私用。

二、防控措施

1、通过日常加强职业道德教育，树立指导服务思想。领导带头示

范，动员全员在检查工作中按