我知我师我爱我师.ppt

老师工作的特点：文化知识的传播者我们成长的引路人我们心灵的保健医生我们的朋友我们的榜样**老师窗前有一盆米兰小小的黄花藏在绿叶间它不是为了争春才开花默默的把芳香洒满人心田啊米兰啊米兰像我们敬爱的老师像我们敬爱的老师我爱我爱老师老师就像爱米兰老师窗前有一盆米兰小小的黄花朴素又明朗它不是为了赞扬才开花悄悄的用青春洒进我身边啊米兰啊米兰像我们敬爱的老师我爱我爱老师老师就像爱米兰......心理诊断小晓，女，沉默寡言，性格内向。平时怕跟老师打招呼，不善于和老师交往,见了老师就像耗子见了猫一样，总是远远地躲开，总觉得心理害怕。有时不得已和老师打个照面，也低下头匆匆就走，甚至上课和老师目光接触也极不自然……讨论：老师是：警察园丁朋友保姆工程师初一的小强学习成绩中等，平时一贯好动。一次上语文课与同桌打闹，被老师看到，随即批评小强上课不专心，打打闹闹，扰乱课堂秩序。小强不服气，因为事情由同桌先挑起，老师没批评他，只批评自己，其理由是自己平时不认真。他觉得老师不公平，偏爱那些听话的、成绩比较好的同学。他当时和事后也没和老师解释，只是心中不满。以后，他上课越来越不听话，和同学讲话，乱动同学的东西，不仅师生关系紧张，而且成绩也越来越糟糕。你认为导致目前这个局面的原因是：？（1）老师偏心眼，只喜欢成绩好的学生（2）老师的盲断使评价不客观（3）小强自身的一贯表现给老师留下了不良印象（4）小强没有及时澄清事实（5）小强事后的“恶作剧”加深了师生的误解正视师生矛盾初一的小强学习成绩中等，平时一贯好动。一次上语文课与同桌打闹，被老师看到，随即批评小强上课不专心，打打闹闹，扰乱课堂秩序。小强不服气，因为事情由同桌先挑起，老师没批评他，只批评自己，其理由是自己平时不认真。他觉得老师不公平，偏爱那些听话的、成绩比较好的同学。他当时和事后也没和老师解释，只是心中不满。以后，他上课越来越不听话，和同学讲话，乱动同学的东西，不仅师生关系紧张，而且成绩也越来越糟糕。请你将原因按照从最主要的到次要的顺序排列：（）－（）－（）－（）－（）初一的小强学习成绩中等，平时一贯好动。一次上语文课与同桌打闹，被老师看到，随即批评小强上课不专心，打打闹闹，扰乱课堂秩序。小强不服气，因为事情由同桌先挑起，老师没批评他，只批评自己，其理由是自己平时不认真。他觉得老师不公平，偏爱那些听话的、成绩比较好的同学。他当时和事后也没和老师解释，只是心中不满。以后，他上课越来越不听话，和同学讲话，乱动同学的东西，不仅师生关系紧张，而且成绩也越来越糟糕。你认为小强今后应该怎么办？（1）毫不在乎，继续上课捣乱（2）主动向老师解释，并勇于承认自己的错误（3）变本加厉，跟老师对着干（4）上课管住自己，减少故意挑衅行为调和师生矛盾老师每天要完成哪些工作？理解老师调和师生矛盾小剧场：请你为剧中的人物设计对白（人物：王彤、邝伟荣、赵华、何老师）（王彤、邝伟荣、赵华三人利用午休时间去看望因病住院的同学晓东。回校时因途中堵车而迟到了。）王彤：糟了，我们迟到了。邝伟荣：怕什么，我们又不是去玩。赵华：老师说过不管什么理由都不能迟到的。这下可惨了，这节门还是班主任何老师的课呢。（三人出现在课室前，齐喊：“报告”！）何老师（严肃地）：昨天学校才表扬我们班，今天你们就迟到，你们也太不象话了。先进来上课，下课到我办公室！何老师：……？王彤：……？调和师生矛盾下课到我办公室！调和师生矛盾设想办公室的情节我们去看望晓东了,路上遇到塞车…老师错怪你们了……你们太不象话了，就给班级添乱……我们对老师的希望是：师生对对碰***