插入表格--儿时游戏的统计——表格的插入（教案）四年级全一册信息技术苏科版.docx

插入表格--儿时游戏的统计——表格的插入（教案）四年级全一册信息技术苏科版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以四年级学生的生活经验为切入点，通过回忆儿时游戏，引导学生学习表格的插入与编辑。课程设计结合苏科版信息技术四年级全一册教材内容，以实际操作为主线，注重培养学生的信息素养和实际应用能力。通过分组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握表格插入的基本技巧。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析儿时游戏信息的能力，增强对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过表格插入与编辑，锻炼学生逻辑思维，提高问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，分享儿时游戏统计数据，培养合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑基本操作和信息技术基础。

-学生在之前的学习中接触过简单的文字处理和绘图软件。

-学生可能对简单的数据整理和记录有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对儿时游戏有浓厚的兴趣，能够激发他们对信息技术的学习热情。

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够理解表格的基本概念。

-学生喜欢互动合作，通过小组讨论和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对表格的精确插入和格式调整感到困惑。

-在数据输入时，可能会出现输入错误或格式不一致的问题。

-部分学生可能在信息技术的操作上存在个体差异，需要个别指导。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel或其他表格处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、儿时游戏统计数据模板

-教学手段：小组合作、讨论交流、示范操作、实践练习

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节有趣的电脑课，学习如何在电脑上插入表格，并用它来记录一些我们熟悉的信息。你们记得小时候玩过的游戏吗？比如跳绳、捉迷藏、丢沙包等。

2.现在，我想请大家来说一说，你最喜欢的儿时游戏是什么？我们可以把这些游戏列出来，然后统计一下每种游戏有多少人喜欢。

二、新课讲解

1.首先，请同学们打开电脑，进入我们今天要用到的表格处理软件。大家已经学过一些电脑操作，应该能够找到并打开软件吧？

2.现在，我们来看一下如何在软件中插入一个表格。我会先演示一遍，请注意看我的操作步骤。

a.点击“插入”菜单，选择“表格”选项。

b.选择合适的行列数，点击确认。

c.现在我们有一个空白的表格了，接下来我们可以输入游戏名称和喜欢的人数。

3.接下来，我想请大家尝试自己插入一个表格，并输入至少三种你喜欢的游戏名称。

三、实践操作

1.现在，请大家按照自己的喜好，输入游戏名称，并在旁边记录下喜欢每种游戏的人数。你可以邀请你的同桌或者周围的同学一起讨论，看看哪些游戏最受欢迎。

2.（学生操作过程中，我会在教室里巡视，给予个别指导，帮助学生解决操作中的问题。）

3.好的，我看到很多同学都已经完成了表格的插入和数据输入。接下来，我想请大家尝试调整一下表格的样式，让它看起来更美观一些。

a.选择表格，点击“表格工具”下的“设计”选项。

b.在“表格样式”中，选择一个你喜欢的样式。

c.你还可以调整字体大小和颜色，让表格更加醒目。

四、课堂讨论

1.现在，请大家展示一下你们的表格，我们来分享一下哪些游戏是最受欢迎的。

2.（学生展示表格，教师引导学生讨论）

a.你最喜欢的游戏是什么？为什么？

b.你在统计过程中发现了什么有趣的现象？

c.你觉得使用表格来记录这些信息有什么好处？

3.通过大家的分享，我们可以看到，每种游戏都有它的爱好者。这也说明，我们每个人的兴趣和喜好都是不同的。

五、总结反馈

1.好的，今天我们学习了如何在电脑上插入表格，并用它来记录和统计儿时游戏的信息。通过这个过程，大家不仅学会了表格的基本操作，还了解到了合作和分享的重要性。

2.在操作过程中，我注意到有些同学在插入表格和调整样式时遇到了一些困难，但大家都很努力，最终都完成了任务。这种不怕困难、勇于尝试的精神值得表扬。

3.最后，我想请大家回顾一下今天学到的内容，并思考一下，我们还可以用表格来记录哪些信息？在以后的学习和生活中，表格将是一个非常有用的工具。

六、课后作业

1.请大家根据今天课堂上学习的知识，回家后自己制作一个关于家庭开销的统计表格，记录一周内的家庭开支情况。

2.下节课，我们将分享和讨论大家的家庭开销统计表格，看看谁的制作最用心，统计最准确。

3.记得保存你的表格，下节课我们要用到它。

知识点梳理

1.