第22课 居室甲醛哪里来（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）.docx

第22课居室甲醛哪里来（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生探究居室中甲醛的来源，帮助学生理解甲醛对生活环境和人体健康的影响，培养他们的观察能力、实验能力和安全意识。结合五年级学生的认知水平，本节课将围绕甲醛的来源、危害以及预防措施展开，使学生在掌握知识的同时，增强环保意识，提高生活品质。教学内容与青岛版五年级科学上册教材紧密相连，注重实用性，确保学生在课堂上能够学以致用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括培养学生的科学探究能力、健康生活意识以及环保责任感。通过实践探究甲醛的来源，学生将提升观察、实验、分析和解决问题的能力，发展科学思维。同时，了解甲醛对健康的危害，培养学生关注自身健康和环境卫生的自觉性。此外，引导学生探讨减少甲醛污染的方法，增强学生的环保意识和社会责任感，促使他们在日常生活中采取积极行动，贡献于可持续发展。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，对周围的环境和生活现象有初步的观察和认识。在知识层面，他们已经学习过一些基础的自然科学知识，如物质的性质和变化，这为理解甲醛的性质和来源打下了基础。在能力层面，学生具备了一定的实验操作能力，能够按照指导完成简单的科学实验，但实验设计和分析能力尚待提高。

在素质方面，学生好奇心强，愿意探索未知领域，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、合作意识不强等问题。

此外，学生对甲醛的认识可能局限于新闻报道或家长告知，对甲醛的危害和来源有模糊的认识，但缺乏系统的了解。因此，本节课的学习将帮助学生构建正确的科学概念，培养他们的健康生活意识和环保责任感，同时也可能面临如何将理论知识与实际生活相结合的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备青岛版五年级科学上册教材。

2.辅助材料：搜集甲醛危害的案例资料，准备甲醛检测的科普视频。

3.实验器材：准备甲醛检测盒、采样管、通风设备等实验必需品，并检查其安全性。

4.教室布置：划分实验操作区，设置观察记录区，确保教室环境适合开展实验和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括甲醛的性质和危害的PPT，明确预习目标是理解甲醛的来源和影响。

设计预习问题：设计问题如“甲醛通常来源于哪里？”和“甲醛对居住环境有哪些具体危害？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，了解学生的预习情况和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放甲醛污染的新闻报道，引发学生对居室甲醛来源的关注。

讲解知识点：讲解甲醛的化学性质、来源及其对人体健康的危害。

组织课堂活动：分组讨论甲醛检测实验的步骤和结果，让学生在实践中学习甲醛检测方法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考甲醛对生活的影响。

参与课堂活动：学生参与甲醛检测实验，记录实验数据。

提问与讨论：学生提出实验中遇到的问题，并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解甲醛相关知识，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过实验操作，让学生亲手检测甲醛，增强实践能力。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置有关甲醛检测和预防措施的作业，要求学生结合实际情况提出建议。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合所学知识，完成作业，提出实际预防措施。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我反思能力。

本节课的重难点在于让学生理解甲醛的来源、危害及其检测方法，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识，并能够在实际生活中应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）甲醛的性质与来