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2024年一年级教学工作计划表

一、班级基本情况分析

一(3)班现有学生63人，其中男生35人，女生28人。每个孩子都活泼可爱，

有着很强的求知欲和好奇心。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有些学生

的口头表达能力、行为习惯、学习基础、思维能力等方面的差异比较大。部分学生

没有养成良好的学习习惯，学习不主动，被动。学生的口头表达能力有待加强。班

里有一部分学生比较聪明，但学习习惯不好，上课经常走神、讲小话，作业马虎，

字迹潦草，不能按时完成作业。因此，转化后进生特别是学习困难的孩子是本学期

重点。

二、教学内容：

本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、写字、课文、语文园地、口语交际

等部分。

三、教学目标：

1.汉语拼音

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，

正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2.识字写字

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100

个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字；初步养成正确的写字姿势和良好的

写字习惯。

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3.阅读

学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、

流利地朗读课文；学习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积

累词语。

4.口语交际

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的

主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；积极参加讨论，对感兴趣的话题

发表自己的意见。

四、教学重点：

1.培养良好的学习习惯。

2.汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的重要工具。

3.认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

4.重视阅读指导，培养阅读的语文素养。

5.口语交际训练。

五、教学难点：

1.汉语拼音巩固加强，难点是掌握标调规则和正确书写。

2.识字任务重。要完成200个左右的识字任务，要求认写同步，掌握生字的

结构和正确书写。

3.重视培养识字能力，鼓励学生在生活中识字。

4.口语交际训练为重点，注意激发兴趣树立信心，培养良好的语言习惯。

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六、教学措施：

1.帮助学生养成良好的学习习惯。如：坐的姿势要端正，手把手地教他们写铅

笔字等。课堂上特别注意教师用语的影响作用。当发现有不良习惯时，教师主动纠

正并引导其改正。当学生有一点点进步都要及时进行表扬和鼓励。以利于学生尽快

养成良好的学习习惯。

2.重视汉语拼音知识的掌握和识字能力的培养。利用教材所提供的语境进行语

言训练，把传授知识和培养能力统一起来。在语言训练中要重视培养汉语拼音的读

写和拼读能力并重视识字能力的培养。把开发学生的智力落实到教学的各个环节中

去，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

3.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强与生活实际

联系，让学生通过体验学习语文；加强生生之间师生之间的互动与交流；加强语文

实践活动，多方面提高学生的语文能力。

4.重视和发展学生的语言素养，积极倡