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2024年中小学生欺凌综合治理工

作方案

一、背景分析

随着社会的发展和教育的普及，中小学生面临的挑

战也日益增加。其中，学生之间的欺凌问题愈发严重。

欺凌行为在中小学校园内已经成为一个普遍存在的问题，

不仅影响了学生的学习和生活，还给师生之间的关系带

来了负面影响。为了有效解决中小学生欺凌问题，需要

综合各种手段进行治理。

二、目标设定

1.建立全面覆盖的中小学生欺凌防治机制，确保

校园安全环境；

2.提高学生的防护意识和自救能力，增强师生之

间的关系；

3.加强师资力量，提升教师的心理疏导能力和学

生的心理扶持能力；

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4.增加中小学生心理健康教育课程和活动，提升

学生的心理健康水平。

三、治理措施

1.强化学校管理

（1）建立健全中小学欺凌事件报告机制，确保学

生、教师和家长对于欺凌事件的及时报告和处理；

（2）建立欺凌事件记录档案，对发生的欺凌行为

进行调查和处理，并形成台账；

（3）加强学校安全管理，定期组织安全演练和培

训，提升全校师生的安全意识。

2.强化课程教育

（1）在学校课程设置中增加心理健康教育内容，

让学生了解欺凌行为的危害和如何应对；

（2）开展主题班会、心理辅导课等活动，引导学

生正确处理人际关系，培养学生的团队合作意识和社会

责任感。

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3.强化家校合作

（1）建立学校、家庭和社区的欺凌联动机制，共

同关注学生心理健康问题；

（2）定期邀请家长参加心理健康教育讲座，提升

家长的心理健康意识，与学校共同呵护学生的心理健康；

（3）加强家校沟通，及时了解学生情况，做好学

生心理健康的跟踪和干预。

4.强化师资培训

（1）组织专业心理辅导师开展师资培训，提升教

师的心理辅导能力，帮助教师更好地理解学生的心理需

求和问题；

（2）定期组织师德师风培训，引导教师注重学生

的心理健康，不采取体罚等不当行为；

（3）建立教师心理辅导小组，开展心理情绪排解

和交流，帮助教师保持心理健康。

5.强化学生心理辅导

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（1）开办心理咨询室，提供学生心理咨询服务，

及时发现并帮助处于心理困扰中的学生；

（2）开展学生心理辅导活动，培养学生的心理承

受能力和处理问题的能力；

（3）建立学生心理辅导小组，发挥同龄帮扶作用，

让学生在互相支持中更好地走出心理困境。

四、预期效果

通过实施以上综合治理工作方案，预期可以达到以

下效果：

1.提高学生的心理健康水平，减少中小学生欺凌

事件的发生；

2.增强学生的防护意识和自救能力，建立和谐的

师生关系；

3.提升教师的心理辅导能力，改善教师的心理压