第4课+说说我们的学校+第二课时（教案）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版·五四制）.docx

第4课+说说我们的学校+第二课时（教案）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版·五四制）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第4课说说我们的学校》的第二课时，主要围绕学校的设施、规则以及在学校中的行为习惯等内容进行学习。教材内容涵盖了学校的各个功能区域、学校的基本规则以及如何在学校中遵守纪律、保持良好的行为习惯。

2.教学内容与三年级学生已有知识紧密联系，学生在生活中已经对学校环境有了一定的了解和认识，本节课通过引导学生观察和思考学校的设施与规则，帮助学生将已有知识与学校生活实际相结合，进一步强化学生在学校中的行为规范和法治意识。教材中的内容与学生的日常生活息息相关，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.提升学生对学校环境和社会规则的认识与理解。

2.培养学生遵守学校规则，形成良好的行为习惯。

3.增强学生的法治意识，学会在学校生活中依法办事。

学习者分析

1.学生已经掌握了学校的基本布局和部分功能区域的认识，对学校的基本规则有了初步的了解，能够遵守一些基本的课堂纪律。

2.学习兴趣：三年级学生对周围环境充满好奇心，对学校生活有浓厚的兴趣，喜欢通过观察和参与活动来学习新知识。

学习能力：学生具备了一定的观察力、思考力和表达能力，能够通过讨论和小组合作来解决问题。

学习风格：学生倾向于直观、互动和体验式学习，喜欢通过实际操作和游戏来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对学校规则的理解可能不够深入，需要在实际情境中加以引导和实践。

-在遵守规则方面可能存在自律性不足的问题，需要教师通过正面引导和激励来帮助学生建立良好的行为习惯。

-部分学生可能在表达自己的观察和想法时存在困难，需要教师提供更多的支持和鼓励，以增强其自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-道德与法治课本（部编版·五四制）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-学校平面图

-校规校纪宣传册

-简单的教具（如卡片、贴纸）

-班级讨论板

-视频素材（学校生活片段）

-小组合作学习工具（如讨论圈、小组报告表格）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校各个角落的图片，提问：“你们知道这些地方都是我们学校的哪些地方吗？在这里我们都需要遵守哪些规则？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的学校设施和功能，如“我们学校有哪些功能区域？每个区域都有什么特点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解学校的基本规则，如上课纪律、活动安排、安全常识等。

-“我们学校的上课时间是几点到几点？上课时我们应该怎么做？如果需要上厕所，我们应该怎么做？”

-举例说明：通过具体例子，如学校里的文明行为、不文明行为的对比，帮助学生理解规则的重要性。

-“比如，我们在走廊里应该怎么做？如果有人跑步或者大声喧哗，会有什么后果？”

-互动探究：将学生分组，讨论在学校生活中遵守规则的例子，每组选代表分享。

-“请每组讨论一下，你们认为在学校里遵守规则有哪些好处？请每组派一个代表来分享你们的讨论结果。”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作“学校规则小卡片”，将本节课学到的规则写在卡片上，并互相交流。

-“现在，请大家拿出一张卡片，把我们在学校里需要遵守的规则写下来，然后和旁边的小朋友分享一下。”

-教师指导：在学生制作卡片的过程中，教师巡回指导，帮助有困难的学生，确保每个学生都能完成小卡片。

-“请注意，规则要写清楚，字迹要工整。如果遇到不会写的字，可以请教旁边的小朋友或者老师。”

4.小结与作业布置（约5分钟）

-小结：教师总结本节课的主要内容，强调学校规则的重要性。

-“今天我们学习了学校里的规则，这些规则能帮助我们更好地生活和学习。希望大家能够记住这些规则，做一个遵守纪律的好学生。”

-作业布置：布置学生回家后，和家长一起讨论学校规则，并记录下家长对规则的看法。

-“回家后，请你们和家长一起讨论一下今天学的学校规则，看看家长对这些规则有什么看法，然后把讨论的结果记录下来。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校历史资料：介绍学校的历史背景、发展历程以及学校文化传统。

-社会规则案例：搜集社会中遵守规则与不遵守规则的案例，包括交通规则、公共秩序等，用于课堂讨论和案例分析。

-环保教育素材：提供关于环保意识和可持续发展教育的视频、文章等，引导学生关注学校环境和社会环境。

-安全教育手册：包含防火、防电、防溺水等安全知识，以及紧急情况下的应对措施。

-校园模拟游戏：设计校园生活模拟游戏，让学生在游