Unit 7 Section A 1a-2c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit7SectionA1a-2c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析：“Unit7SectionA1a-2c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册”涉及描述过去发生的事件和经历，通过听、说、读、写的综合实践活动，帮助学生掌握一般过去时的结构和用法。本节课主要学习如何用英语描述过去的事件，包括动词过去式的变化规律，以及过去时态在句子中的应用，与学生的生活实际紧密结合，培养学生的语言实际运用能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的语言能力，通过听力训练提高学生的信息获取和处理能力，通过口语交流提升学生的语言表达和沟通能力。同时，注重培养学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的过去时态使用差异，增强跨文化交际意识。思维能力方面，鼓励学生通过观察、分析、归纳动词过去式的变化规律，发展逻辑思维和批判性思维。最后，通过小组合作学习，培养学生的团队协作和自我管理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词的基本时态和语态，以及简单的句子结构。在词汇方面，学生对一些常见的动词过去式已有一定的了解。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是在实践运用中，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力上，学生具备基本的听说读写技能，但听说能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的则偏好通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：动词过去式的变化不规则，难以记忆和掌握；在口语表达中，过去时态的使用不够自然，容易混淆时态；听力材料中快速语速和复杂句子结构可能造成理解困难。此外，学生可能在小组合作中遇到沟通不畅和分工不明确的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册教材，特别是Unit7SectionA1a-2c相关内容。

2.辅助材料：准备相关的听力材料、动词过去式的变化表格、以及与课文话题相关的图片和视频，以增强学生对过去时态的理解和运用。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或大纸以便于学生展示自己的学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道过去发生的事情是如何用英语描述的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于过去活动的图片或视频片段，让学生初步感受一般过去时态的魅力和特点。

-简短介绍一般过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解一般过去时态的定义，包括其构成和用法。

-详细介绍一般过去时态的组成部分，如动词过去式的变化规则。

-通过实例或案例，让学生更好地理解一般过去时态在实际语境中的应用。

3.一般过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时态的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的一般过去时态使用案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、句型结构和意义，让学生全面了解一般过去时态的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般过去时态描述过去的事件。

-小组讨论：让学生分组讨论一般过去时态在描述过去事件中的不同用法，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与一般过去时态相关的场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中可能使用的动词过去式，以及如何正确构造一般过去时态的句子。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般过去时态的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、动词过去式的使用及句子构造。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般过去时态的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括一般过去时态的基本概念、用法和案例分析等。

-强调一般过去时态在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般过去时态。

-布置课后作业：让学生用一般过去时态描述一个过去的事件，并注意动词过去式的正确使用，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英