岭南社版九年级美术上册《4 独具魅力的面具--京剧脸谱》教学设计.docx

岭南社版九年级美术上册《4独具魅力的面具--京剧脸谱》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

岭南社版九年级美术上册《4独具魅力的面具--京剧脸谱》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：岭南社版九年级美术上册《4独具魅力的面具--京剧脸谱》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过观察和分析京剧脸谱的特点，引导学生动手制作具有独特魅力的面具，培养学生对传统艺术的兴趣和欣赏能力。课程内容紧密结合教材，以实践操作为主，让学生在创作过程中了解京剧脸谱的文化内涵和艺术价值。

核心素养目标

培养学生对传统文化的理解与传承，通过观察、分析和创作京剧脸谱，提升学生的审美素养和创意实践能力。具体目标包括：

1.美术素养：通过分析京剧脸谱的艺术特色，增强学生对传统美术形式的鉴赏力，培养其审美情感和审美评价能力。

2.文化理解：使学生了解京剧脸谱背后的文化故事和象征意义，增强文化自信，促进对中华优秀传统文化的认同。

3.创意实践：鼓励学生结合个人理解创作独特的面具作品，发展学生的创新思维和动手能力，实现个性化表达。

重点难点及解决办法

重点：

1.京剧脸谱的色彩和图案特点。

2.京剧脸谱的文化内涵和象征意义。

3.面具制作的技巧和创意表达。

难点：

1.学生对京剧脸谱文化背景的理解。

2.创作过程中面具细节的把握和创意实现。

解决办法：

1.通过播放京剧片段和讲解脸谱故事，帮助学生直观感受京剧脸谱的艺术魅力，加深对文化背景的理解。

2.以小组讨论的形式，引导学生分享对脸谱色彩和图案的个人理解，促进知识的内化和交流。

3.提供模板和示例，引导学生从模仿开始，逐步过渡到自主创作，同时提供必要的技法指导，确保创作质量。

4.鼓励学生尝试多种材料和方法，通过实践探索解决创作中的难点，培养解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，引入京剧脸谱的基本知识，同时鼓励学生提问和分享个人见解。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演体验京剧角色，讨论并分析不同脸谱的特点和象征意义。

3.利用多媒体展示经典京剧脸谱，增强视觉效果，辅助学生理解脸谱的艺术风格和文化内涵。

4.实施项目导向学习，指导学生动手制作个性化面具，通过实践操作加深对学习内容的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场播放一段京剧表演视频，让学生初步感受京剧的艺术魅力。

-提问：视频中的人物给你们留下了什么印象？他们脸上的图案有什么特别之处？

-学生自由分享观感和认识，教师总结并引出本节课的主题——京剧脸谱。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示不同类型的京剧脸谱，讲解其色彩、图案的特点及象征意义。

-通过互动讨论，让学生识别不同角色的脸谱，并解释其文化内涵。

-指导学生注意观察脸谱中的细节，如颜色、线条、图案等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发面具制作材料，要求学生根据所学知识设计一个京剧角色面具。

-学生在小组内讨论设计思路，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

-学生动手制作面具，教师观察并指导制作技巧。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-邀请学生展示他们的面具作品，并解释设计灵感和文化含义。

-教师提问其他学生，让他们评价展示作品的特点和创意。

-总结学生的反馈，强调学习重点和难点。

5.创新实践与展示（10分钟）

-鼓励学生将面具作品进行创新性表演，如即兴表演一段京剧片段。

-学生自由发挥，利用面具进行角色扮演，体验京剧的魅力。

-教师对学生的表演进行点评，强调创意实践的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调京剧脸谱在传统文化中的地位。

-学生分享本节课的学习体会和收获。

-教师布置课后作业，要求学生进一步探索其他传统艺术形式。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、实践操作和创意表演等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情感和创意实践能力，同时强化对传统文化精髓的理解和传承。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述京剧脸谱的基本特点，包括色彩、图案及其象征意义。通过课堂互动和练习，学生对京剧脸谱的文化背景有了更深入的理解。

2.技能提升：学生在面具制作过程中，掌握了基本的美术创作技巧，如色彩的搭配、图案的设计等。他们能够独立完成一个具有京剧特色的脸谱面具，展现了良好的动手能力。

3.创意实践：学生在设计面具时，融入了个人理解和创意，不仅复制了经典的脸谱图案，还尝试创新，设计了独特的面具作品，显示出较高的艺术创新能力