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人教版九年级英语上册教学计划

（通用8篇）

人教版九年级英语上册教学计划篇1

本学期是整个九年义务教育的最后一个学期，学生即将面临中

考的考验。这是一次真正的选拔考试。迎接这次中考，成了这

学期教学的一项重要任务。因此，在教学中要帮助学生理解、

吸收、吃透教材，将教材中的知识内化，有一定的时间进行强

化训练，通过训练锁定差距，然后提出可操作的对策来弥补差

距，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中断层、基础大的现

状。分批分层辅导督促学生，让他们实现自己最好的成长理想

和取得好成绩的愿望。

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力打牢学生

的英语基本功，同时加强阅读能力和综合应用能力的培养和指

导，提高学生这方面的能力，争取在今年的中考中取得理想的

成绩。

二、情况分析

1、学生情况分析

我所教九年级三四班都是35人，上学期英语最高分

109.5，最低分14。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、

底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度。大部分学生基础

差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平

时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不

出声，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动

脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然

来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个

别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚

至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析

本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结

束已经上完13个单元，剩余2个单元计划在2周内完成教学

任务。具体教学内容包括：

词汇:熟记、理解、掌握书中所有单词，熟练运用重点单词和

短语，复习初中前四册所有单词。

语法：掌握８种时态，一般现在时，一般过去时，一般将

来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和

过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五

种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。

阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不

同同学的水平，再分层次阅读。在阅读过程中针对长句子（复

合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能

力。

写作:书面表达是中考最大的问题，所以对于大部分学生来

说，首先要落实平时的训练，要求学生注意主语、谓语、宾语

的基本结构和时效性。并且多做单词连句，句子连篇的训练。

培养学生良好的写作习惯，如大写、标点等。

三、教学进度安排

第一周到第二周完九年级全部教学内容；第三到第九周复

习七—九年级课本基础知识；第十周到第十三周进行具体、专

项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子

结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周讲解会考

指导，第十四周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多

练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习

中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月

中旬的中考。

四、教学措施

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

(1)首先要从思想上扭转学生过去不良的学习习惯和态度，培

养学生自觉的学习习惯，上课多动脑，多练习。

（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学

习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次

的目标只准前进不许后退，建立错题集，并督促为实现目标切

实地刻苦学习。

（3）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，

务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西，注意检查学生做笔

记的情况。

(4)利用课外时间，培优补差，抓两头，促中间。把学生分成

两类。高中学生要提高知识点。有一定潜力的后进生要把重点

放在基础知识上。缩小两极差距，兼顾整体共同进步。

总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认

真实施教学计划，尽一切力量为中考做好准备，争取让学生考

出更好的成绩。

人教版九年级英语上册教学计划篇2

新学期，新面貌。通过自己的努力，学校领导和老师的支持

和信任，我有幸成为九年级五班和六班的英语老师。为了更好

地完成教育教学工作，本学期计划如下:

一、本学期的指导思想：

要