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2024年一年级上册科学教学计划（通用篇）

一年级上册科学教学计划篇1

一、指导思想

积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教

育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向

世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，

培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科

学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重

突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联

系，加强了和其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故

事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、

科学与生活。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下

几种科学素养：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探

究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动

植物、环境等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、

乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科

学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中

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尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一

些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在

探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。

三、教学措施：

a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。

b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学

活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识

目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社

会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究

能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知

识、能力和习惯。

四、潜能生培养措施：

根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主

要表现在：

1、对学科知识无学习兴趣;

2、无科学探究意识，科学探究能力差;

3、缺乏合作意识;

4、实践能力不足。

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针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，

提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力;在自由

分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活

动帮助他们。

一年级上册科学教学计划篇2

一、指导思想：

小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡

导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇

心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究

解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析：

我校一年级现有一个教学班，共有学生25人，由于刚

入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学

过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探