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2024年中小学教师信息技术应用2.0研修计划

一、自我分析：

测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但

是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信

息技术能力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只

有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中，是比较

先进的了，但是信息化资源库还没有建立。

二、发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。

1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。

2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发

展。

三、行动计划

实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，

教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我

很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也

明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代

的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难

不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个

教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期

待。

四、实现发展目标的具体途径：

1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。

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2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望

更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是

在实践中理解和消化新学习的内容。

3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完

成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。

2024年中小学教师信息技术应用2.0研修计划（2）

一、自我分析：

我觉得我有一定的信息技术能力，但只是一些基本的，没有专业

的知识，对信息的获取、处理、应用方面还有很多方面的欠缺，信息

技术在优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识

内容很差。参加这次培训，一定要好好利用这个平台，期望自己在利

用信息技术能力方面较大的收获。

逆江坪中学是一所典型的农村学校，配套硬件硬件设施缺乏，信

息环境的营造不够，信息化资源库严重缺乏，在平时教学中较少有的

多样化运用信息技术和网络化。

二、研修主题

信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技

术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像素材

加工与处理的基础知识和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学

上，提高自己课堂教学能力，掌握先进的教育理念和教育思想，以学

习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学

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质量奠定良好的基础。同时通过学习word和e____cel的相关知识，

科学化的管理学生的基本情况，对学生的学习成绩进行科学的分析。

从而