Lesson 7教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Lesson7教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版英语七年级上册Lesson7，主题为“IntroducingMyself”，主要涉及自我介绍、问候、询问姓名和年龄等基本日常用语的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习之前学过的字母和单词发音规则，以及简单句型的运用。通过学习本节课的内容，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流，与课本第二章“Hello”和第三章“Numbers”的知识相衔接，帮助学生巩固已学内容并拓展实际应用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用英语进行自我介绍，提高语言表达和沟通能力；增强对英语国家文化的了解，提升文化意识；通过情景模拟和交流互动，锻炼逻辑思维和创造性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习效率，培养自主学习能力。这些目标的实现将有助于学生全面发展，符合新课程标准对核心素养的要求。

学情分析

本节课面对的是冀教版英语七年级上册的学生，他们已具备基本的英语学习基础，对英语字母和简单单词有所掌握，能够进行简单的英语交流。在知识层面，学生对英语语法和句型结构有一定了解，但尚未形成系统的语言运用能力。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚可，需要通过实践来提升。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习和合作学习的习惯，这对课程学习产生了一定影响。

学生对英语学习的兴趣程度不一，部分学生对英语充满热情，愿意积极参与课堂活动；而另一部分学生可能对英语学习较为排斥，课堂参与度较低。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与自我介绍主题相关的图片、人物角色卡片，以及教学视频或音频材料，以增强课堂互动性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnLesson7,IntroducingMyself.Beforewestart,letsplayaquickgame.CanyouguesswhoIambyaskingmesomequestions?

二、课文主旨内容探究

1.Letsopenourtextbookstopage56.Now,lookatthepictureandreadthedialoguebetweenLiMingandSarah.Whataretheytalkingabout?

2.Ok,nowletsreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.Afterreading,canyoutellmewhatLiMingintroducesabouthimself?

A.Hisname(LiMing)

B.Hisage(12yearsold)

C.Hishobbies(playingbasketballanddrawing)

3.Verygood!Now,Iwillasksomeofyoutorole-playthedialogue.Pleasestandupandtrytoactoutthedialoguewithyourpartner.

三、重点句型和词汇学习

1.Now,letsfocusonsomekeysentencesandvocabularyinthislesson.LookatthesentenceMynameisLiMing.HowdoweintroduceournameinEnglish?

2.Ye