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第一章物质及其变化
第三节氧化还原反应
第一课时氧化还原反应
人教版(2019)必修第一册
从宏观上理解化合价变化是氧化还原反应的表观现象,从微观上明确在氧化还原反应中物质发生化合价变化的本质原因是电子的转移(得失和共用电子对偏移)。
建立氧化还原反应中的电子转移模型,并利用该模型理解氧化还原反应的本质。
通过从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象,再到电子转移的本质原因,分析氧化还原反应的特征和本质,学习由表及里以及逻辑推理的科学探究方法。
CuO、Fe2O3
C、CO
还原反应
氧化反应
从得失氧角度认识氧化还原反应
思考与讨论:
(1)请根据初中学过的氧化反应和还原反应的知识,分析以下反应,完成下表。
物质
反应物
发生的反应(氧化反应或还原反应)
得氧物质
失氧物质
思考:你判断氧化反应和还原反应的依据是什么?
从得失氧角度认识氧化还原反应
探究分析:
注意:得失氧是同时发生,对立统一,缺一不可!
结论:
一种物质得到氧发生氧化反应,同时另一种物质失去氧发生还原反应的反应叫氧化还原反应。
从元素化合价升降角度认识氧化还原反应
思考与讨论:
(2)请标出以上反应中各物质所含元素的化合价,比较反应前后价态有无变化。
碳元素化合价_____,发生_____反应。
碳元素化合价_____,发生_____反应。
Fe2O3
+
3CO
2Fe
+
3CO2
2CuO
+
C
2Cu
+
CO2↑
化合价降低
化合价升高
铜元素化合价_____,发生_____反应。
降低
还原
升高
氧化
铁元素化合价_____,发生_____反应。
降低
还原
升高
氧化
化合价降低
化合价升高
(3)讨论:在以上反应中,物质发生氧化反应或还原反应,与物质所含元素化合价的升高或降低有什么关系?
从元素化合价升降角度认识氧化还原反应
思考与讨论:判断以下两个反应是否是氧化还原反应?
Fe+CuSO4====FeSO4+Cu
Zn+2HCl====ZnCl2+H2↑
结论:反应前后有元素化合价发生变化,是氧化还原反应的重要特征。
化学反应
氧化还原反应
非氧化还原反应
反应前后是否有
元素化合价的变化
并不是所有元素的化合价都要变化
思考与讨论:
是什么原因导致元素的化合价发生变化的呢?
即氧化还原反应的本质是什么?
探究分析1:
下面我们从微观角度探究钠原子和氯原子的反应历程:
结论:
化合价升降的原因——电子的得失
探究分析2:
从微观角度探究氢原子和氯原子的反应历程:
结论:
化合价升降的原因——共用电子对的偏移
共用电子对——偏向氯,偏离氢
氧化还原反应的宏观特征
氧化还原反应的微观本质
元素化合价的升降
电子转移
(电子的得失或共用电子对的偏移)
根本原因
化合价升降、电子转移、反应类型的关系:
升失氧,降得还
失电子或电子对偏离
化合价升高
被氧化
得电子或电子对偏向
化合价降低
被还原
还原反应
氧化反应
从元素化合价升降角度认识氧化还原反应
阅读教材:
总结氧化还原反应与四大基本反应的关系?
氧化还原反应与四大基本反应的关系
注意:
两个可能:化合反应和分解反应可能是氧化还原反应。
两个一定:置换反应一定是氧化还原反应,复分解反应一定是非氧化还原反应。
思考与讨论:
观察下列反应,它们是氧化还原反应吗?属于四大基本反应类型吗?
有单质参加或生成的化学反应一定是氧化还原反应吗?
氧化还原反应与四大基本反应的关系
有的反应虽不属于四大基本反应类型,但属于氧化还原反应;
有单质参加化合反应或有单质生成的分解化学反应属于氧化还原反应。
结论:
思考与讨论:
如何表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目呢?
氧化还原反应电子转移的表示方法
0
+1
0
+2
e-
失去
2e-
化合价
升高
被氧化
得到
化合价
降低
被还原
+3
+2
+4
0
3e-
2e-
化合价
降低
被还原
化合价
升高
失去
被氧化
得到
双线桥法表示的基本步骤:
标价态---找准变价元素并标出其化合价
连双线---一条线始于反应物中的降价元素,止于产物中同种元素,
另一条线始于反应物中的升价元素,止于产物中同种元素。
注得失---正确标出反应前后“得到”或“失去”电子总数
氧化还原反应电子转移的表示方法
双线桥法的注意事项:
(1)箭头、箭尾必须对应化合价变化的同种元素的原子;
(2)必须注明“得到”或“失去”;
(3)电子转移数用a×be-形式表示,a表示发生氧化反应或还原反应的原子个数,b表示每个原子得到或失去的电子数,当a=1或b=1时,要省略;
(4)被还原的物质和被氧化的物质得失电子数守恒。
思考与讨论:
如何表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目呢?
氧化还原反应电子转移的表示方法
单线
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