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幼儿园儿歌闹元宵教案

幼儿园儿歌闹元宵教案（通用6篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，通过

教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园儿歌闹元

宵教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园儿歌闹元宵教案1

活动目标：

1、了解元宵节，理解儿歌意思，

2、能完整地朗诵儿歌。

3、体验节日的快乐氛围。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

活动过程：

一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。

元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

二、学习儿歌。

1、教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

2、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

3、、看图看图标标跟念跟念儿歌，儿歌，分析分析理解理解团团圆圆团团圆圆、、闹元宵闹元宵的意义。

教教师师：：谁知道谁知道团团圆圆团团圆圆是什么意思？（家里人都来了，很多亲

戚朋友戚朋友在在一起一起。）儿歌。）儿歌叫《叫《闹元宵闹元宵》》，，为什么为什么要要说说闹闹？（人很多，

大家在一起很热闹、很开心。）

三、完整朗诵儿歌。

幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。

活动延伸：

1、区域活动：美术区搓团圆。

2、家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。

附：儿歌《闹元宵》

月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

反思和建议：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃

汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我

们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来

的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五

拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、

说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”

的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以

得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵

节有了进一步的认识。

幼儿园儿歌闹元宵教案2

活动目标：

1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。

3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用

肢体动作表现花灯的造型。

4、让学生了解节日的习俗。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。

2、打击乐器（大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事

挂图等。

活动过程：

一、故事引导

“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。

哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，说出自己看到的

龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”

二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）

为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又

称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节

庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋

友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有

关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）

三、肢体花灯造型

你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）

你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及

各种步伐行进。

2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的

造型。

（1）单人游戏。

幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种

造型，多声变多种造型。

（