苏少版九年级下册 第1课 生活的舞台——中国建筑艺术 教案.docx

苏少版九年级下册第1课生活的舞台——中国建筑艺术教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏少版九年级下册第1课生活的舞台——中国建筑艺术

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生对传统文化的认识和理解，增强文化自信。

2.培养学生对中国建筑艺术的美学感知能力和审美情趣。

3.增强学生的空间想象力和创造性思维。

4.培养学生通过观察、分析、比较的方法，深入探究中国建筑艺术的特点和历史价值。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握中国建筑艺术的基本特点，包括建筑结构、装饰艺术以及所体现的文化内涵。

②引导学生通过案例分析，理解中国古代建筑在历史演变中的风格变化及其与社会背景的关系。

2.教学难点

①如何让学生在短时间内理解并记住复杂的中国建筑分类和各自的建筑风格。

②如何引导学生运用所学知识，对中国建筑艺术进行深入分析和创造性思考，从而提升他们的审美能力和批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍中国建筑艺术的基本概念和历史背景，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对中国建筑的理解和认识。

2.设计案例分析活动，让学生通过观察和分析经典建筑案例，如故宫、颐和园等，来深入理解建筑的艺术特征和文化意义。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频和图片，增强学生的直观感受，同时使用PPT展示关键信息和知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以展示中国著名古建筑图片（如故宫、长城等）的方式引入话题，提问：“你们对这些建筑有什么了解？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的中国古代历史和文化知识，如：“我们之前学过的古代礼仪和制度，在建筑中是如何体现的？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解中国建筑艺术的特点，包括建筑结构、装饰艺术、象征意义等，以及不同朝代建筑风格的变化。

-举例说明：通过展示具体建筑案例，如唐代的佛光寺大殿、明代的故宫等，讲解其建筑特色和历史背景。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个建筑案例进行讨论，分析其建筑风格、文化内涵和历史价值。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一个简单的建筑模型，可以是某一朝代的宫殿、庙宇或园林建筑，要求体现出该建筑的特点。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题，并提供必要的资料和工具。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调中国建筑艺术的价值和意义。

-学生分享自己的设计思路和成果，教师给予点评和反馈。

5.课后作业（预留时间）

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的中国建筑，深入研究其历史背景、建筑特色和文化影响，撰写一篇研究报告。

-教师提供相关参考资料，鼓励学生利用网络资源进行拓展阅读。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国建筑史》：详细介绍了中国建筑的历史演变和各个时期的建筑特点。

-《中国古代建筑》：深入探讨了中国古代建筑的技术、艺术和文化内涵。

-《中国园林》：分析了中国园林的设计理念、艺术风格和历史文化。

-《中国古建筑摄影集》：收录了多位摄影师拍摄的中国古建筑照片，展现了古建筑的美学价值。

-《中国古代建筑构件》：介绍了中国古代建筑中的斗拱、梁柱等构件的结构和装饰艺术。

-《中国建筑与文化》：探讨了中国建筑与传统文化、哲学思想的关联。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国建筑史》和《中国古代建筑》，以加深对中国建筑艺术的理解。

-让学生选取《中国园林》中感兴趣的章节进行阅读，了解中国园林的布局和设计原则。

-组织学生欣赏《中国古建筑摄影集》，通过图片感受古建筑的视觉冲击力。

-引导学生研究《中国古代建筑构件》中的内容，了解建筑构件的功能和美学意义。

-鼓励学生阅读《中国建筑与文化》，探讨建筑背后的文化寓意和哲学思想。

-建议学生参观附近的古建筑群或园林，实地体验中国建筑艺术的魅力。

-鼓励学生参加与建筑艺术相关的讲座、展览和研讨会，拓宽知识视野。

-建议学生结合所学知识，撰写关于中国建筑艺术的研究论文或心得体会。

-鼓励学生与同学分享自己的拓展学习成果，促进交流和互动。

板书设计

1.中国建筑艺术特点

①建筑结构：木质结构、斗拱技术、院落布局

②装饰艺术：雕梁画栋、屋顶装饰、色彩运用

③文化内涵：象征意义、哲学思想、礼仪制度

2.建筑风格演变

①唐代：雄浑大气、简洁明快

②宋代：精致细腻、注重装饰

③明清：严谨规范、规模宏大

3.